提升青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)任重道遠 需多主體共同努力

首先,需實施青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)個人能力提升行動計劃。報告顯示,青少年個人成績與網(wǎng)絡素養(yǎng)呈正相關。在信息網(wǎng)絡環(huán)境下,青少年需充分構建學習網(wǎng)絡社區(qū),更好地提升青少年的自身素質和能力,實現(xiàn)“賦權”+“賦能”的有機結合。

其次,需實施家庭網(wǎng)絡素養(yǎng)教育計劃。與雙親居住是提高青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)重要的家庭環(huán)境。建議父母與孩子之間建立良好的親子關系。隨著家長對青少年上網(wǎng)行為干預頻率的提高,青少年上網(wǎng)注意力管理能力顯著下降。報告建議父母親要適度干預青少年的上網(wǎng)行為,采取多種形式和方法,多維度的介入,必要時可以建立科學的家庭上網(wǎng)規(guī)則。父母與青少年討論頻率越高,青少年的網(wǎng)絡素養(yǎng)越高。建議父母建立與青少年平等討論和分享的良好習慣。

最后,需構建青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的生態(tài)系統(tǒng)。學校開設網(wǎng)絡素養(yǎng)相關課程,對青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)影響顯著。建議在學校中開設網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的獨立式課程或融入式課程。教師使用多媒體課件的頻率,影響青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)的培養(yǎng)。建議進一步提升教師的網(wǎng)絡素養(yǎng)水平,在教師的培訓和繼續(xù)教育課程中,增加網(wǎng)絡素養(yǎng)模塊。教育相關部門要研發(fā)教師網(wǎng)絡素養(yǎng)指導手冊。發(fā)揮社會大課堂育人的作用,學校要積極引入社會、媒體、企業(yè)、公益組織等第三方力量,開展媒體進校園、進課堂、進社團等系列活動。同時鼓勵青少年開展參與式、交流式、拓展式的媒介體驗和社會實踐活動。

專家點評：正確評價青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)水平有助于構建青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)

本次發(fā)布會由北京師范大學新聞傳播學院執(zhí)行院長喻國明教授主持,北京師范大學新聞傳播學院研究員、教育新聞與傳媒研究中心主任方增泉做報告發(fā)布。清華大學新聞與傳播學院王君超教授,中國傳媒大學新聞與傳播學部張艷秋教授,北京師范大學新聞傳播學院宋素紅教授等嘉賓參與了發(fā)布會互動點評。

王君超教授認為,網(wǎng)絡素養(yǎng)很重要的一點就是批判性思維,正確評價年輕一代網(wǎng)民的網(wǎng)絡素養(yǎng)水平、發(fā)現(xiàn)青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)中的問題,有助于我們進一步構建家庭網(wǎng)絡素養(yǎng)計劃和青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育生態(tài)系統(tǒng)。

張艷秋教授認為目前我國很少有細分領域的網(wǎng)絡素養(yǎng)報告,該份報告的出爐具有非常重要的意義,該報告關注的幾個維度對于青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)研究十分必要,直接指向了研究的目的,青少年本人、學校和家長可以基于該報告做一個自我對照,同時也對報告在城鄉(xiāng)差異與地區(qū)差異等方面提出了進一步的研究建議。此外,對于青少年網(wǎng)絡素養(yǎng),張艷秋認為家庭的影響日趨重要,父母的網(wǎng)絡素養(yǎng)以及青少年對父母的網(wǎng)絡素養(yǎng)的“反哺”現(xiàn)象也需要進一步的質化研究。宋素紅教授也從青少年的網(wǎng)絡社交行為方面對報告提出了相應的研究建議。

北京師范大學新聞傳播學院執(zhí)行院長喻國明教授作總結發(fā)言。喻國明指出,青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)研究意義重大,對于青少年這個特殊群體,應開展場景化研究。當前關于青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)的調查研究更多是從成人本位角度出發(fā)、以控制和保護為價值取向,希望接下來對青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)的調查從青少年個人成長的角度出發(fā),開展深入的、創(chuàng)新性的研究。