理性迎考

不以一次考試論成敗

面對(duì)高考，我們究竟該以怎樣的心態(tài)來對(duì)待？肖云儒說，一定不要以分?jǐn)?shù)論成敗、論人才。

他表示，要把考試的成敗，與人生的成敗、與能力的高低區(qū)分開來，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們前行。同樣也不要以學(xué)校來分人才，人生的道路很漫長(zhǎng)，學(xué)校只是人生的一個(gè)階段?！澳梦覀€(gè)人的體會(huì)舉例，一個(gè)人的大部分能力和知識(shí)都是在學(xué)校之外慢慢積淀獲得的。有很多大學(xué)生畢業(yè)之后并沒有從事原專業(yè)，但在工作崗位上卻取得了很大的成績(jī)；有許多高考成績(jī)很好的人，在以后的人生道路上并未做出人們所期待的成績(jī)；也有許多高考落榜生或考得不好的考生，反倒做出了不錯(cuò)的成績(jī)。這些充分證明學(xué)校只是獲取知識(shí)和能力的一個(gè)渠道，而不是全部渠道。因此，不要以分?jǐn)?shù)論成敗，以一次考試論成敗。一個(gè)考生考試成績(jī)與他是不是創(chuàng)造型人才、與他人生的職業(yè)能力是應(yīng)該被區(qū)別對(duì)待的?！?/p>

“從整個(gè)文化史上看，真正有創(chuàng)造性的人才，倒常常是逸出常規(guī)的知識(shí)體系。知識(shí)是已有的人類經(jīng)驗(yàn)的積累，要?jiǎng)?chuàng)造就要有突破，不能以一次考試論成敗，否則很容易忽視、扼殺創(chuàng)造型人才。人的創(chuàng)造性是無法量化的，但高考相對(duì)是需要量化的，是需要標(biāo)準(zhǔn)答案的。”肖云儒表示，創(chuàng)造性是無法考出來的，是實(shí)踐出來的。這并非是說高考不科學(xué)。在當(dāng)下的條件下，高考是比較公平公正公開的競(jìng)爭(zhēng)方式?！拔抑皇钦f，不能僅僅以高考成績(jī)作為對(duì)一個(gè)孩子成才潛力的判斷標(biāo)準(zhǔn)，要發(fā)現(xiàn)孩子在高考試題之外的創(chuàng)造潛能。使每一個(gè)孩子的創(chuàng)造力得到涌流，這才是我們這個(gè)社會(huì)最大的需要?！?/p>

高考改革

陜西2019年啟動(dòng)高考招生改革

高考改革備受社會(huì)關(guān)注。記者從省招辦獲悉，我省將于2019年啟動(dòng)高考招生制度綜合改革，到2022年基本建立符合省情的教育考試招生制度。

據(jù)了解，我省將于2019年6月底前公布高考綜合改革方案，從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。2022年起，高考成績(jī)由普通高校招生全國統(tǒng)一考試的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目的等級(jí)性考試成績(jī)組成。保持普通高校招生全國統(tǒng)一考試的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，選擇較好的一次成績(jī)計(jì)入總分。計(jì)入總分的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，每科滿分100分?？忌鶕?jù)招生高校要求和自身興趣特長(zhǎng)，從思想政治等6個(gè)科目中自主選擇3科參加考試，每科可報(bào)考1次。

從2019年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試兩類。參加2022年后(含)普通高校招生全國統(tǒng)一考試的高級(jí)中等教育階段學(xué)校畢業(yè)生和同等學(xué)力人員，必須參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試的等級(jí)性考試。該考試成績(jī)用于高校招生，連續(xù)兩年有效。

從2016年起，我省普通高校招生全國統(tǒng)一考試所有科目均采用教育部命制的全國統(tǒng)一考試試卷，其中外語科目試卷包含聽力考查部分，成績(jī)計(jì)入總分。

待條件成熟后取消高校招生錄取批次。進(jìn)一步完善平行志愿投檔方式，積極探索基于普通高校招生全國統(tǒng)一考試和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。

高職院?？荚囌猩c普通高校招生全國統(tǒng)一考試相對(duì)分開，以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評(píng)價(jià)方式實(shí)施分類考試招生。繼續(xù)實(shí)施技能拔尖人才免試入學(xué)，2017年分類考試招生成為高職院校招生的主渠道。

還將完善高校招生選拔機(jī)制。我省將增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，改革招生錄取機(jī)制，探索基于普通高校招生全國統(tǒng)一考試和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。