到底真相是什么？一系列問(wèn)題隨之而來(lái)

對(duì) / 話 / 湯 / 爸 / 爸

為何要隱瞞父女身份？

記者：為什么要隱瞞身份？不說(shuō)清楚其實(shí)“唐老師”就是湯麗莎的爸爸？

湯爸爸：這個(gè)是女兒自發(fā)的。她曉得我班上有些娃娃家頭窮，讀不起書(shū)，想資助。我覺(jué)得這個(gè)事情和我是啥身份關(guān)系不大。

記者：所以你一直是知道女兒做了很多份兼職來(lái)資助的？知道女兒擦皮鞋嗎？

湯爸爸：嗯，一直都是知道的。不過(guò)她擦皮鞋我最開(kāi)始還是反對(duì)了的，覺(jué)得她女娃娃還是比較危險(xiǎn)。后頭她說(shuō)體驗(yàn)生活，我也就沒(méi)反對(duì)了。

記者：作為父親，看到女兒這么辛苦去幫助貧困生是什么感受？意外嗎？

湯爸爸：不意外。我從教25年，也一直在堅(jiān)持幫助班里頭的貧困生。以前我為了給他們湊錢，挖過(guò)煤、去工地軋過(guò)鐵，有時(shí)候帶著湯麗莎一起去的。她從小就看著我這樣，所以她現(xiàn)在這樣做我也不意外。但是她從來(lái)不給我們說(shuō)有多辛苦。

記者：您也一直在幫助貧困生？

湯爸爸：嗯，能幫好多就幫好多，希望他們都能考高中考大學(xué)。

記者：有誘導(dǎo)過(guò)湯麗莎幫助貧困生嗎？

湯爸爸：沒(méi)有沒(méi)有，只能說(shuō)她可能是受我影響。上了大學(xué)后她就問(wèn)我班上的情況，我就給了她三個(gè)貧困學(xué)生的聯(lián)系電話，她自己去聯(lián)系的，班上其他幾個(gè)還是我在幫。

記者：既然湯麗莎都這樣幫了三年，為什么選擇在這個(gè)時(shí)候聯(lián)系媒體？

湯爸爸：這幾個(gè)娃兒馬上要畢業(yè)了，要上高中。高中的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、教輔資料費(fèi)跟初中比起來(lái)要高很多，湯麗莎讀過(guò)高中我就曉得，三年用了不少錢，那段時(shí)間我們屋頭日子過(guò)得很緊。現(xiàn)在幾個(gè)娃兒都要上高中，我們父女倆承擔(dān)不起了。

記者：想通過(guò)媒體呼吁社會(huì)給他們資助？

湯爸爸：說(shuō)實(shí)話，是的。十多年前，重慶媒體采訪過(guò)我?guī)椭毨氖?，結(jié)果反響很大，那幾個(gè)娃兒受了社會(huì)幫助，讀了高中讀大學(xué)，現(xiàn)在有兩個(gè)都讀博了，都很有出息。如果現(xiàn)在班上那幾個(gè)娃兒因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)負(fù)擔(dān)不起讀不起高中，就白費(fèi)了他們那么好的成績(jī)。湯麗莎開(kāi)始不同意我給媒體說(shuō)這事，她不想高調(diào)，但是我們確實(shí)找不到更好的辦法，他們上不了高中，我們這幾年的努力就半途而廢了。

記者：家里情況不好還資助貧困生，湯麗莎的學(xué)費(fèi)都是貸款的，她還要升本、讀研，我們收到讀者來(lái)電，說(shuō)要資助湯麗莎。

湯爸爸：不用不用不用，湯麗莎不用資助，她本科貸款讀完了要讀研的話，我們家砸鍋賣鐵來(lái)供，但是不接受資助。希望大家去資助那幾個(gè)貧困生。

最后，湯爸爸帶著記者來(lái)到他龍西中學(xué)的辦公室。從文件夾里拿出一個(gè)破舊的本子，扉頁(yè)上寫著“湯麗莎獻(xiàn)愛(ài)心學(xué)生名單”。湯麗莎匯來(lái)的每一筆款，都被幾個(gè)貧困生記在本子上，這是作為“唐老師”的湯爸爸的主意。

“我不是想讓他們記恩，他們讀出來(lái)了我就把這撕了。我只想讓他們記得這種善意，予人玫瑰，手有余香，希望他們以后有能力了能把善意傳遞下去?！?成都商報(bào)記者 尹沁彤

社 / 會(huì) / 反 / 響

“好姑娘”獲得阿里公益1萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)金

網(wǎng)友愿資助三個(gè)貧困生讀完大學(xué)

昨日本報(bào)報(bào)道了成都貧困女大學(xué)生湯麗莎資助3名學(xué)生讀完初中的故事后，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。阿里巴巴“天天正能量”公益平臺(tái)聯(lián)系到成都商報(bào)，想要聯(lián)合報(bào)社獎(jiǎng)勵(lì)她一萬(wàn)元。

“這是一次獎(jiǎng)勵(lì)，更是一份敬意。三年前，好姑娘向素昧平生的三個(gè)貧困生伸出了援助之手，更傳遞了善意和愛(ài)。我們被她的正能量行為感動(dòng)。”

為此，阿里巴巴“天天正能量”還特別為湯麗莎寫了一段頒獎(jiǎng)詞：為了心中“不辜負(fù)任何一位有希望的好學(xué)生”這樣一個(gè)信念，尚且要為生活奔波的她毅然決定捐資助學(xué)。愛(ài)是盞燈，在她的心里常燃不滅，照亮別人也溫暖自己。世界上只有一種英雄主義，那就是在認(rèn)清了生活的真相之后依然熱愛(ài)生活。她的身上，展現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)塵世里平凡又不凡的普通人讓人敬佩的特質(zhì)：即使生活艱辛，甚至遭遇著不幸，卻仍然選擇去堅(jiān)守，選擇去付出。他們難以把握命運(yùn)，但他們卻仍然在尋找生命中的永恒，那就是愛(ài)。而當(dāng)記者將此事告訴湯爸爸后，湯爸爸卻接連說(shuō)了好幾個(gè)“不用”。

湯麗莎發(fā)愁的三個(gè)貧困生的高中費(fèi)用也有了著落，網(wǎng)友“北京張先生”在成都商報(bào)客戶端留下了想要資助的意愿。記者與他取得聯(lián)系后，他表示：“姑娘放心，我會(huì)資助三個(gè)貧困生一直讀完大學(xué)。”

成都商報(bào)記者 尹沁彤

莎姐姐有個(gè)教師夢(mèng)

三年旁聽(tīng)學(xué)完了教育本科專業(yè)所有課程

昨日的湯麗莎跟往日沒(méi)什么不同。有幾家媒體記者聯(lián)系她希望采訪，她委婉地拒絕了?！耙环矫媸敲τ跍?zhǔn)備專升本的考試，另一方面是不太希望受到太多關(guān)注”。

在朋友和老師的心目中，她有點(diǎn)內(nèi)向。她神采奕奕的時(shí)候，就是站在講臺(tái)上。他們告訴記者，湯麗莎有兩件事情很執(zhí)著：除了資助三名貧困生，另一件，就是做著她的教師夢(mèng)。

資助三年貧困生

身邊卻甚少人知

昨天，《成都貧困女大學(xué)生資助3名學(xué)生讀完初中》這篇報(bào)道，在成都師范學(xué)院的師生群、校友群里被轉(zhuǎn)了個(gè)遍。不少師生看了后，紛紛在微博、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)評(píng)論說(shuō)，被自己學(xué)校有這位勵(lì)志同窗而感動(dòng)。

成都師范學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)的小琴(化名)，是湯麗莎最好的朋友之一。她們一起讀書(shū)，一起兼職。小琴和湯麗莎一起做過(guò)三項(xiàng)兼職，給房產(chǎn)公司發(fā)傳單、給托管班接孩子，還給青少年宮做美術(shù)助教。但小琴只知道湯麗莎節(jié)省，并不知道她賺錢省錢是要給貧困的孩子經(jīng)濟(jì)幫助。“有次談心，她提到過(guò)在幫助幾個(gè)小朋友，但我是看到報(bào)道才知道，竟然是從始至終的經(jīng)濟(jì)援助”。

湯麗莎在學(xué)校的輔導(dǎo)員廖琳，也是看了新聞才知道這件事?！澳瑘?jiān)持才是她的風(fēng)格，她希望自己能夠解決的事情，就全靠自己，而不是麻煩別人”。

旁聽(tīng)學(xué)完了

教育本科專業(yè)所有課程

湯麗莎最近沒(méi)有去兼職，她推掉了目前能夠做的所有兼職工作，待在宿舍里背書(shū)做題，因?yàn)樗轮芫鸵獏⒓訉Ｉ镜目荚嚵恕＿@考試很重要，關(guān)系到她是否能夠拿到本科文憑，成為一名合格的美術(shù)老師。

廖琳回憶，剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，湯麗莎由于高考失利，沒(méi)有讀到師范類專業(yè)，而是進(jìn)了廣告專業(yè)?！翱伤恍南胍?dāng)老師，我就推薦她去旁聽(tīng)美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生上課”。結(jié)果三年下來(lái)，湯麗莎不僅自己的專業(yè)課完成得不錯(cuò)，還旁聽(tīng)學(xué)完了美術(shù)教育的本科專業(yè)的所有課程。

在小琴看來(lái)，湯麗莎的愛(ài)好甚少，唯獨(dú)喜歡上講臺(tái)。不兼職的時(shí)間里，她甚至?xí)鷰讉€(gè)師范專業(yè)的朋友一起找個(gè)空教室去練講課。前不久，湯麗莎成功考取了教師資格證。

“夢(mèng)想如果有捷徑的話，那這條路的名字一定叫堅(jiān)持”——這是湯麗莎的座右銘。她說(shuō)，這出自自己喜愛(ài)的TFboys。她的宿舍床邊沒(méi)幾件物件，卻掛了好幾幅TFboys的海報(bào)。她說(shuō)她喜歡TFboys的原因，只是因?yàn)樗麄儭白銐驁?jiān)持”。

學(xué) / 校 / 幫 / 助

成都師范學(xué)院：

“如果專升本考上了 對(duì)她提供盡可能的幫助”

昨天下午，成都師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院的黨總支書(shū)記項(xiàng)永福找湯麗莎聊了聊。他覺(jué)得這孩子資助旁人太不容易，想問(wèn)問(wèn)湯麗莎還需要什么幫助。但湯麗莎只是不停笑著擺手：真的不用、真的不用。

項(xiàng)永福告訴記者，湯麗莎的家庭條件并不寬裕，這是老師同學(xué)們都知道的。也因此，她努力兼職的同時(shí)，學(xué)費(fèi)一直是向?qū)W校申請(qǐng)助學(xué)貸款，并且有兩年成功申請(qǐng)到了標(biāo)準(zhǔn)為三千元的國(guó)家助學(xué)金。

而對(duì)于湯麗莎的教師之夢(mèng)，學(xué)院的老師們也都很了解。廖琳還推薦湯麗莎到位于成都市區(qū)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校實(shí)習(xí)任教。廖琳找到那所小學(xué)的負(fù)責(zé)人，為湯麗莎爭(zhēng)取到了一次試講的機(jī)會(huì)。試講后，湯麗莎的表現(xiàn)讓人十分滿意。

“她如果順利升本，并且繼續(xù)堅(jiān)持資助貧困孩子，我們會(huì)盡可能對(duì)她提供力所能及的幫助”，項(xiàng)永福稱，“考試、升學(xué)，這要靠她自己的努力”，她要做老師，“學(xué)校會(huì)盡可能為她提供幫助支持”。

成都商報(bào)記者 王垚