原標(biāo)題:揚(yáng)州大學(xué)聚焦質(zhì)量聚力改革 全面提高一流本科人才培養(yǎng)能力

作者:揚(yáng)州大學(xué)黨委書(shū)記、教授 姚冠新

在我國(guó)全面建設(shè)世界一流大學(xué)與一流學(xué)科的進(jìn)程中,高校必須牢牢堅(jiān)守人才培養(yǎng)的中心任務(wù)不動(dòng)搖。對(duì)地方高校而言,在建設(shè)高水平大學(xué)的過(guò)程中,培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人,始終是必須回答好的根本問(wèn)題。

要把“為誰(shuí)培養(yǎng)人”放在首位

高校肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命,從根本上講,我們不是為了辦大學(xué)而辦大學(xué),而是要扎根中國(guó)大地,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),在服務(wù)中體現(xiàn)價(jià)值追求。

省第十三次黨代會(huì)提出了“高水平全面建成小康社會(huì),努力建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、百姓富、環(huán)境美、社會(huì)文明程度高的新江蘇”的發(fā)展目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),需要高校堅(jiān)持立德樹(shù)人這一根本任務(wù),辦好具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大學(xué),不斷培養(yǎng)出經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。這也是地方高校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

科學(xué)確立“培養(yǎng)什么樣的人”標(biāo)準(zhǔn)

如果說(shuō)質(zhì)量是高等教育的生命線的話,那么,標(biāo)準(zhǔn)就是質(zhì)量的“保障線”。高校只有確立科學(xué)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),才能確保培養(yǎng)出一流的人才。

高等教育的人才培養(yǎng),要將以下三個(gè)維度作為基本標(biāo)準(zhǔn):一是社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)代大學(xué)生要把個(gè)人的夢(mèng)想融入國(guó)家和社會(huì)的共同理想,在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐中建功立業(yè)。二是創(chuàng)新意識(shí)。大學(xué)生不僅要有創(chuàng)新的意識(shí),還要有一定的創(chuàng)新能力,把創(chuàng)新貫穿到自己的學(xué)習(xí)和工作中。三是實(shí)踐能力。大學(xué)生要有獨(dú)立思考、求真務(wù)實(shí)的自覺(jué)要求,堅(jiān)持把實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

聚力回答“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題

怎樣培養(yǎng)人是高校必須思考和探索的永恒主題,培養(yǎng)一流人才是高校的時(shí)代課題。

首先,培養(yǎng)一流的本科人才必須遵循高等教育的一般原則,更加突出創(chuàng)新導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向和質(zhì)量導(dǎo)向。要大力加強(qiáng)本科教學(xué)建設(shè),推進(jìn)科教融合培養(yǎng),建立研本一體化培養(yǎng)機(jī)制。要立足于本校辦學(xué)實(shí)際、辦學(xué)特色,主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需求。要進(jìn)一步增強(qiáng)培養(yǎng)一流本科人才的源動(dòng)力,以一流的本科教學(xué)提振高水平大學(xué)的建設(shè)。

其次,必須不斷提升一流本科人才培養(yǎng)能力,要從方法論的視角,既要把握好方向,又要找準(zhǔn)切入點(diǎn),還必須不斷尋求突破口,使人才培養(yǎng)體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。要在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中把準(zhǔn)方向,在查找與一流本科教學(xué)的差距中找準(zhǔn)切入點(diǎn),在遵循教育的普遍規(guī)律中尋求突破。

最后,提升一流本科人才培養(yǎng)能力,還是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須以一套扎實(shí)有效的措施為基礎(chǔ)。

一是要聚焦本科教學(xué)頂層設(shè)計(jì)。站在培養(yǎng)一流本科人才的高度,全面審視、規(guī)劃本科教學(xué)工作,擬定能夠體現(xiàn)時(shí)代特征、體現(xiàn)高等教育改革方向和高水平大學(xué)內(nèi)涵要求的本科教學(xué)制度,全面優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,做到更加貼近實(shí)際、貼近需要、適應(yīng)未來(lái)。

二是要聚焦教育教學(xué)改革。要推進(jìn)跨學(xué)科培養(yǎng)、跨界培養(yǎng),進(jìn)一步強(qiáng)化課程體系建設(shè)、課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、方法和考核方式改革,鼓勵(lì)教師用新理論、新知識(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,這是高水平大學(xué)區(qū)別于其他大學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)。

三是要聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代號(hào)角下,高校要培養(yǎng)大學(xué)生多領(lǐng)域交叉的能力結(jié)構(gòu)和思維視野,激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的首創(chuàng)精神、企業(yè)家精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,讓想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生迸發(fā)創(chuàng)業(yè)行動(dòng),成功創(chuàng)業(yè)。

四是要聚焦師資隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)一流本科人才,關(guān)鍵在教師。要堅(jiān)持“外引”與“內(nèi)扶”相結(jié)合,通過(guò)制定科學(xué)的師資建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施精準(zhǔn)化引進(jìn),通過(guò)實(shí)施教師教學(xué)能力提升計(jì)劃,努力打造一支師德高尚、學(xué)識(shí)扎實(shí)、能力精湛的師資隊(duì)伍。

五是要聚焦國(guó)際合作交流。開(kāi)放辦學(xué)是一流本科教學(xué)的重要特征,也是一流大學(xué)的重要標(biāo)志。要積極構(gòu)建具有國(guó)際特點(diǎn)的人才培養(yǎng)平臺(tái),拓展中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè),努力打造具有國(guó)際視野的師資隊(duì)伍,致力培養(yǎng)具有國(guó)際思維的本科人才。

對(duì)揚(yáng)州大學(xué)來(lái)說(shuō),在建設(shè)“高水平研究型大學(xué)”的道路上,我們將一如既往地把培養(yǎng)一流本科人才作為我們的主要目標(biāo),把提高人才培養(yǎng)能力作為我們的核心使命,將提升本科教學(xué)質(zhì)量作為我們的中心任務(wù),從而不斷推動(dòng)學(xué)校的高水平大學(xué)建設(shè)進(jìn)程。