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“直播校園”引爭(zhēng)議 學(xué)校難辭其咎

2017年04月26日 18:00 | 作者:蔣萌 | 來(lái)源:人民網(wǎng)
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背景:一個(gè)名為“水滴直播”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中出現(xiàn)全國(guó)多地學(xué)校的課堂直播畫面,從幼兒園至高中畢業(yè)班均在其中,直播場(chǎng)景多為教室,也有學(xué)生宿舍。有人認(rèn)為這能“見(jiàn)證孩子的點(diǎn)滴”,也有家長(zhǎng)擔(dān)心出現(xiàn)安全隱患,有學(xué)生質(zhì)疑侵犯自己隱私。

華商報(bào)發(fā)表史奉楚的觀點(diǎn):學(xué)校課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師授課的主要場(chǎng)所,宿舍則是學(xué)生作息的封閉空間。直播這些場(chǎng)所,顯然會(huì)將學(xué)生、教師的肖像及其他個(gè)人信息呈現(xiàn)出來(lái),甚至有可能將學(xué)生比較隱私的信息泄露出來(lái),影響其安全。這無(wú)疑是非常不妥當(dāng)?shù)模喈?dāng)于完全無(wú)視老師及學(xué)生的隱私等權(quán)利。據(jù)報(bào)道,一些直播征得了大部分家長(zhǎng)的同意,但這種“同意”的法律效力值得商榷。即便家長(zhǎng)想通過(guò)直播來(lái)監(jiān)督子女的一言一行,也只能監(jiān)督自己的子女,不能讓其他學(xué)生的形象及信息出現(xiàn)在直播中。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生愿意將自己置于毫無(wú)遮攔的攝像頭下,讓自己的一舉一動(dòng)實(shí)時(shí)傳播到全世界。將網(wǎng)絡(luò)直播的攝像頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)校課堂和宿舍,就是赤裸裸的偷拍與散布隱私,是對(duì)孩子身心健康的漠視,必須被及時(shí)叫停。

涉及未成年人權(quán)益的事必須慎重,學(xué)校的安全防護(hù)高于普通社會(huì)單位。既然如此,有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播學(xué)校課堂乃至學(xué)生宿舍的一舉一動(dòng),供四面八方、心態(tài)各異的網(wǎng)民來(lái)看,潛在的安全隱患與隱私問(wèn)題必然會(huì)引發(fā)爭(zhēng)議。直播學(xué)校里的師生活動(dòng)顯然要安裝攝像頭,或是利用學(xué)校里原有的監(jiān)控設(shè)備,無(wú)論是哪一種情況,學(xué)校這一關(guān)都是繞不過(guò)去的。我好奇的是,學(xué)校為何同意直播平臺(tái)實(shí)時(shí)直播校內(nèi)視頻?學(xué)校會(huì)無(wú)償向直播平臺(tái)提供有關(guān)“服務(wù)”嗎?若涉事學(xué)校與直播平臺(tái)存在利益往來(lái)是否違規(guī)?在對(duì)外直播與否的問(wèn)題上,學(xué)校與教育主管部門擁有否決權(quán),這不是直播平臺(tái)宣稱征得某些家長(zhǎng)同意就能一并搞定的。如果學(xué)校與教育主管部門意識(shí)不到此類直播的不妥與隱患,恐怕是“欠教育”。

不休年假補(bǔ)償三倍工資別是鏡花水月

背景:在勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際,北京兩部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于審理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件法律適用問(wèn)題的解答》。明確對(duì)勞動(dòng)者應(yīng)休未休的年休假天數(shù),用人單位應(yīng)當(dāng)按照該職工日工資收入的300%支付年休假工資報(bào)酬。

廣州日?qǐng)?bào)發(fā)表張漲的觀點(diǎn):這樣的規(guī)定能徹底全面地執(zhí)行嗎?我看有點(diǎn)難。不說(shuō)三倍工資了,連雙休日、年休假這樣早已深入人心的職工權(quán)益,保障起來(lái)尚且不夠充分,何談新出現(xiàn)的“未休年休假可領(lǐng)3倍工資”?之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況,關(guān)鍵就在于員工和雇主往往并非“平起平坐”,老板通常要強(qiáng)勢(shì)得多。員工說(shuō)要休假、要領(lǐng)3倍工資,無(wú)良老板只要一句話“愛(ài)干干不干滾”就行了。是要保住一份工作,還是拿回屬于自己的福利?大多數(shù)情況下人們都會(huì)選擇前者。這種職場(chǎng)上的不平等,反過(guò)來(lái)又是勞動(dòng)者權(quán)益長(zhǎng)期得不到全面保護(hù)而造成的。職場(chǎng)上,員工天生處于弱勢(shì),唯有依靠法律和監(jiān)管部門,才能讓員工和雇主站在平等位置上。有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),才能保護(hù)好員工的利益。換個(gè)角度看,這么做其實(shí)對(duì)守法企業(yè)也是一大利好。那些罔顧勞動(dòng)者權(quán)益的違規(guī)企業(yè),往往就是以此來(lái)節(jié)省人力成本。如果相關(guān)部門大力打擊勞動(dòng)侵權(quán)行為,員工該有的福利一個(gè)都不少,才能讓所有企業(yè)在同一條起跑線上公平競(jìng)爭(zhēng)。

說(shuō)實(shí)話,真要鬧到勞動(dòng)仲裁的份,就算勞動(dòng)者能贏,也別想在單位繼續(xù)混了。這是許多勞動(dòng)者對(duì)“小侵權(quán)”選擇隱忍,輕易不找勞動(dòng)仲裁的原因。許多單位與老板恰恰是抓住了勞動(dòng)者擔(dān)心“因小失大”的心思,在勞動(dòng)侵權(quán)的問(wèn)題上有恃無(wú)恐。在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的背景下,資方進(jìn)一步哭窮,聲稱賺不到錢;勞方擔(dān)心遭裁員,在維權(quán)上更顯拘謹(jǐn);勞動(dòng)權(quán)益保障部門一方面存在“民不舉官不究”的做派,另一方面懷有“投鼠忌器”思維。說(shuō)到底,這是惡性循環(huán)。而上述一切借口與理由,都是在為不依法行政、不依法維權(quán)做鋪墊。全面依法治國(guó),該怎么辦不言自明。就怕某些人揣著明白裝糊涂。

編輯:梁霄

關(guān)鍵詞:直播 校園 學(xué)校

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