立足生活才能生根

從“走近”到“走進(jìn)”

在剛剛過去的清明節(jié)，陳晨帶著剛上小學(xué)一年級的兒子回江西老家掃墓，手把手教他插柳，跟他講述了介子推的故事。

“孩子還小，感覺到新鮮，問他也能復(fù)述出來，不過能否真的理解就是未知了。”在孩子成長的過程中，陳晨堅持在每個農(nóng)歷節(jié)氣和孩子講一個相關(guān)的故事，并帶他做一些傳統(tǒng)的節(jié)慶糕點或者參加一些儀式，“至少看起來是傳統(tǒng)的樣子吧。”

陳晨的做法得到了家長群的紛紛仿效。她告訴記者，有些家庭在節(jié)假日約上一起出游，讓孩子在儀式和生活中潛移默化中記住傳統(tǒng)文化，“采用知識灌輸?shù)姆椒ㄒ呀?jīng)過時了，國學(xué)文化教育不但要走近，更要走進(jìn)。”

無獨有偶，今年兩會上，在回答“如何讓青少年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”時，全國政協(xié)常委馮驥才表示，贊成把傳統(tǒng)文化編入教材，讓年輕人學(xué)習(xí)、獲得一些知識，其實更重要的還是把他們帶領(lǐng)到傳統(tǒng)生活里去。

他強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)存在于生活中，每個人都是傳統(tǒng)的攜帶者，學(xué)習(xí)最好的方式應(yīng)該是體驗，用年輕人喜歡的方式激起他們的興趣，在熱愛的過程中提升文化修養(yǎng)。“只有讓孩子們在傳統(tǒng)文化中得到快樂和收獲，傳統(tǒng)文化才會進(jìn)入他們的精神與心靈，漸漸成為一種記憶、一種認(rèn)同、一種情懷。”

而在21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來，要讓學(xué)生重視傳統(tǒng)文化，需要綜合素質(zhì)評價在大學(xué)、高中招生中切實發(fā)揮作用。

“在推進(jìn)中高考改革過程中，需要學(xué)校教育從傳統(tǒng)的講授、灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟奶骄俊⒔换ィ瑥倪^去重視結(jié)果評價，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注對學(xué)生的過程性評價。”熊丙奇告訴記者，學(xué)校教育也不能囿于教材、課本，而應(yīng)該采取多種方式，引領(lǐng)學(xué)生走向社會，了解社會，“讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正生根。”

文/圖 羊城晚報記者 李妹妍 通訊員 吳榮華 葉帆