4月18日，一名賓夕法尼亞大學(xué)的博士生在其微信公眾號上發(fā)文稱， 2016年1月發(fā)在“新聞實驗室”的公號文章與河北傳媒學(xué)院徐文靜老師在2016年6月發(fā)表的學(xué)術(shù)論文雷同。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被舉報雷同的論文的22個段落中，與“新聞實驗室”的文章雷同的有18段，另有4個段落分別與新浪娛樂的一篇電影評論以及微信公眾號“今天道”的一篇文章的相應(yīng)章節(jié)雷同。河北傳媒學(xué)院稱，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已找徐文靜談話并展開調(diào)查。（4月19日《北京青年報》）

22個段落的論文，18段與公眾號“新聞實驗室”的文章雷同， 4個段落分別與新浪娛樂的電影評論以及微信公眾號“今天道”的文章的相應(yīng)章節(jié)雷同。整篇論文22個段落都是東拼西湊抄來的，這樣的論文豈不讓人笑掉大牙？大學(xué)教師學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)水平如此之低，如何教授學(xué)生？教師論文水準(zhǔn)不如學(xué)生公眾號的文章，某些人的學(xué)術(shù)道德底線淪落到如此地步，豈不悲哀？筆者在想，徐文靜如果將拼湊、抄襲的論文改頭換面，重新包裝，換個說法，誰又能說她的論文不合格呢？

事實上，老師抄襲學(xué)生的論文并非個案。此前，洛陽某高校體育部教授張麗就曾這么干過。學(xué)生發(fā)現(xiàn)論文被抄襲以后訴諸法律，索賠10萬元，而法院卻判決張麗象征性賠償原告1000元。教師抄襲成本如此之低，如何遏制他們的剽竊沖動？從某種意義上說，這不像是處罰抄襲者，倒像是縱容抄襲者。與法院罰酒三杯和洛陽某高校對抄襲者張麗沉默應(yīng)對不同的是，河北傳媒學(xué)院稱已經(jīng)展開調(diào)查，也算是一種進(jìn)步。不過，學(xué)校對抄襲者如何處理，并沒有明確的說法。

放眼望去，不僅是名不見經(jīng)傳的大學(xué)生抄襲公眾號文章，就連工程院院士、大學(xué)校長這些重量級的人物也紛紛卷入學(xué)術(shù)不端丑聞。

除了明目張膽地學(xué)術(shù)不端、論文抄襲以外，一些教授忙于社會事務(wù)、忙于創(chuàng)收，在校外上課、講學(xué)，忙得不亦樂乎。一些教師擔(dān)任多種社會職務(wù)，或者在外兼職。導(dǎo)致他們搞科研、進(jìn)課堂的精力被大大擠占，剽竊科研成果，對學(xué)生實行放羊管理的大學(xué)教師不在少數(shù)。在這種大背景下，教師論文造假、學(xué)術(shù)不端，屢禁不止。

當(dāng)前的高?？蒲猩鷳B(tài)也不健康，高校行政化、學(xué)術(shù)權(quán)力化傾向比較突出。不客氣地講，某些高校領(lǐng)導(dǎo)階層本身就存在學(xué)術(shù)道德問題，查處學(xué)術(shù)造假事件，一來底氣不足，二來擔(dān)心給學(xué)校帶來負(fù)面影響，所以打擊學(xué)術(shù)腐敗尚停留在剪矢醫(yī)傷的水平。九成高校官員壟斷“教學(xué)名師”榮譽稱號，不少新增院士擔(dān)任學(xué)校與科研機構(gòu)行政職務(wù)等媒體報道，都可以佐證學(xué)術(shù)權(quán)力化的事實。

清華大學(xué)老校長梅貽琦說過， “所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”現(xiàn)在大學(xué)越建越多，房子越蓋越豪華，但是校長越來越不像校長，教授越來越不像教授，大學(xué)精神不斷淪落，大學(xué)校園彌漫學(xué)術(shù)不端氛圍。令人憂慮。大學(xué)擔(dān)負(fù)著傳承文化、弘揚正義的職責(zé)。如果教授帶頭抄襲學(xué)生的論文，不僅有辱學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，還會誤導(dǎo)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。韓愈說，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師除了教給學(xué)生學(xué)問外，更有義務(wù)教給他們做人的道理、做學(xué)問的道德。教師自身學(xué)術(shù)不端，如何道貌岸然給師生講學(xué)術(shù)道德？

因此，我的觀點是，一方面，相關(guān)部門要依法打擊抄襲者，保護(hù)原創(chuàng)作者的合法權(quán)益與勞動成果。別讓低成本的抄襲代價成為學(xué)術(shù)不端的保護(hù)傘。更重要的是，大學(xué)與科研機構(gòu)更要敢于向?qū)W術(shù)不端亮劍。只有完善學(xué)術(shù)評價機制與監(jiān)督機制，對學(xué)術(shù)不端行為刮骨療毒、正本清源，才有望鏟除學(xué)術(shù)不端的肥沃土壤，守住學(xué)術(shù)道德底線，留住大學(xué)精神。