人民政協(xié)網(wǎng)北京3月23日電（記者 解艷華）“我國(guó)自上世紀(jì)末先后啟動(dòng)了‘985工程’和‘211工程’,取得了顯著成效,但在建設(shè)過程中也出現(xiàn)了盲目攀高、求全和身份固化等問題,不少高校片面追求學(xué)科體系完備和研究績(jī)效提升,重視外在指標(biāo)而忽視自身特色,重視規(guī)模擴(kuò)張而忽視內(nèi)涵建設(shè)。”全國(guó)政協(xié)委員鐘秉林接受記者采訪時(shí)表示。

今后如何建設(shè)“雙一流大學(xué)”?鐘秉林建議,“要避免高校蜂擁而上和盲目攀比,促進(jìn)不同類型和層次的高?？茖W(xué)確立發(fā)展目標(biāo)定位,在各自定位上辦出特色、辦出水平。同時(shí)注重綜合平衡,采取切實(shí)措施,推進(jìn)少數(shù)一流大學(xué)組成的‘塔尖’與多數(shù)高校組成的‘基座’協(xié)調(diào)發(fā)展,提升我國(guó)高等教育的整體實(shí)力?！?/p>

鐘秉林表示,一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)期積累、厚積薄發(fā)的過程,“雙一流”建設(shè)成功與否,不是靠行政發(fā)文“認(rèn)定”或領(lǐng)導(dǎo)人講話“宣布”,更不是靠學(xué)校自我“宣稱”,也不取決于學(xué)生規(guī)模、專業(yè)分布和有否碩、博士學(xué)位授權(quán),關(guān)鍵要靠學(xué)校自身的辦學(xué)水平,核心是人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)水平和辦學(xué)聲譽(yù)得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可?！敖ㄗh加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn),引導(dǎo)高等學(xué)校放平心態(tài)、遵循規(guī)律,尤其是不要隨意貼上‘雙一流’大學(xué)’的標(biāo)簽。”

除此之外,鐘秉林認(rèn)為,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是“雙一流”建設(shè)的重要任務(wù)之一,更是高等學(xué)校的重要使命。“建議組織專家力量,深入研究和優(yōu)化‘雙一流’建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系,適當(dāng)加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的權(quán)重;加強(qiáng)政策引導(dǎo)和監(jiān)督評(píng)估,引導(dǎo)高等學(xué)校樹立科教融合育人的教育觀念,構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新人才的制度環(huán)境和體系模式,在建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的過程中,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要使命。”