留學(xué)宣傳言過其實(shí)

不少國(guó)際學(xué)校往往對(duì)外宣稱：入讀美國(guó)甚至世界前一百名學(xué)校的幾率高達(dá)90%以上。這樣的宣傳語(yǔ)也成為一些家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校的動(dòng)力。

“進(jìn)國(guó)際學(xué)校完全就是奔著出國(guó)的，除了家里有企業(yè)和不想出國(guó)的學(xué)生，成績(jī)不好的學(xué)生就只能多花錢出國(guó)?！币幻趪?guó)際學(xué)校就讀的學(xué)生毫不諱言。這名學(xué)生的家長(zhǎng)在國(guó)內(nèi)一所大學(xué)工作，因?yàn)閷?duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)的某些現(xiàn)狀存在擔(dān)憂，于是將孩子送到國(guó)際學(xué)校讀高中，繼而考取國(guó)外的大學(xué)。

去年12月，由北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)研究所副編審范皚皚、深圳市教科院教授張素蓉、成都市教科院教育改革發(fā)展研究所副所長(zhǎng)史玉組成的課題組發(fā)布了《高中留學(xué)意愿報(bào)告》，其中顯示，國(guó)際班學(xué)生作為留學(xué)群體的典型代表，有著更為突出的特征，學(xué)業(yè)成績(jī)排名在26%至50%這一階段的學(xué)生就讀國(guó)際班的比例最高。這說明就讀國(guó)際班的學(xué)生是成績(jī)次優(yōu)的中學(xué)生。

此外，在調(diào)查中，家庭年收入在50萬(wàn)元及以上的學(xué)生中，超過一半就讀于國(guó)際班。由于我國(guó)目前國(guó)際班實(shí)行單軌制，就讀國(guó)際班便不可以并且也很難再參加國(guó)內(nèi)高考，所以一旦選擇了國(guó)際班，也就相當(dāng)于選擇了低齡留學(xué)。

盡管出國(guó)留學(xué)的目的很明顯，但對(duì)于國(guó)際學(xué)校宣稱的“去國(guó)外都讀名?！?，不少學(xué)生認(rèn)為有“過度宣傳”之嫌。

“學(xué)校宣傳得太過頭了。在我們精英班，有同學(xué)的托福只考了很低的分?jǐn)?shù)。”就讀于北京市昌平區(qū)某國(guó)際學(xué)校的一名同學(xué)說，在學(xué)校高三最好的班級(jí)，一般只有一半的學(xué)生能考進(jìn)美國(guó)排名前30的學(xué)校。

在包小娟看來，如果家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校前對(duì)國(guó)際課程完全不了解，只是因?yàn)楹⒆釉诠W(xué)校太累，那么將孩子送到國(guó)際學(xué)校反而是件壞事。

對(duì)此，瑛子的媽媽深有體會(huì)，“剛從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校時(shí)，孩子的英語(yǔ)完全跟不上節(jié)奏，只能補(bǔ)課。用了兩年時(shí)間，我女兒才從國(guó)際學(xué)校的雙語(yǔ)班轉(zhuǎn)到完全的英文班”。

在很多人看來，孩子進(jìn)了國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)就可以放松了，實(shí)則不然。

“在北京、上海的很多國(guó)際學(xué)?；驀?guó)際班，學(xué)校為了保持高畢業(yè)率，會(huì)在學(xué)生畢業(yè)前一年勸退成績(jī)不好的學(xué)生，或者讓這些學(xué)生復(fù)讀。但是，這些被淘汰的孩子只有出國(guó)這一條路可走。”一位母親在某教育論壇上這樣寫道，她的兩個(gè)孩子在北京某知名國(guó)際學(xué)校上學(xué)。這位母親發(fā)帖說，“為了讓孩子的成績(jī)提高，我又急著給他找家教，教他SAT、TOEFL等。一對(duì)一的私人家教很貴，通過私人關(guān)系找到的是300多元/小時(shí)，通過機(jī)構(gòu)找的需要四五百元/小時(shí)。兒子還得同時(shí)補(bǔ)好幾門課，兒子出去補(bǔ)習(xí)一次，一兩千元就沒有了。走這條路的家庭，經(jīng)濟(jì)壓力越大，對(duì)孩子的要求往往越高，家長(zhǎng)的情緒也越容易失控”。