為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，《指南》規(guī)定的重點(diǎn)任務(wù)主要有7部分：一是推進(jìn)制造業(yè)人才供給結(jié)構(gòu)改革，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步；二是加快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和教育深度融合，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)；三是提升與先進(jìn)制造業(yè)相適應(yīng)的關(guān)鍵能力和素質(zhì)，大力培育工匠精神，注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)；四是打造高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，加快培育創(chuàng)新型技術(shù)領(lǐng)軍人才，加強(qiáng)復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)；五是造就技藝精湛的技術(shù)技能人才隊(duì)伍，大力培養(yǎng)技術(shù)技能緊缺人才；六是建設(shè)高水平的經(jīng)營管理人才隊(duì)伍，著力培育具有國際視野的企業(yè)家；七是優(yōu)化制造業(yè)人才發(fā)展環(huán)境，有效開展人才評價(jià)與激勵(lì)。

《指南》指出，重點(diǎn)人才工程共包括5項(xiàng)：一是制造業(yè)與教育融合發(fā)展工程，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化教師實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)與制造業(yè)發(fā)展需求的吻合度。二是創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才開發(fā)工程，提升工科學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)和引進(jìn)一批高層次專業(yè)技術(shù)人才。三是能工巧匠和高技能人才培育工程，著力培養(yǎng)制造業(yè)技術(shù)技能緊缺人才，大力開展高技能人才培訓(xùn)。四是企業(yè)經(jīng)營管理人才發(fā)展工程，打造一批優(yōu)秀企業(yè)家。五是全員質(zhì)量素質(zhì)提升工程，建設(shè)質(zhì)量相關(guān)專業(yè)教育示范基地，支持各地舉辦質(zhì)量素質(zhì)提升研修項(xiàng)目等。

保證學(xué)生“真槍實(shí)練”

“實(shí)施‘中國制造2025’關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。”王繼平表示，制造業(yè)人才發(fā)展涉及人才培養(yǎng)、使用、流動、評價(jià)、激勵(lì)等各個(gè)方面，《指南》有關(guān)教育的內(nèi)容有四個(gè)“全”：

全方位構(gòu)建人才培養(yǎng)體系。比如，中小學(xué)教育，強(qiáng)調(diào)要在實(shí)踐活動課程、通用技術(shù)課程中加強(qiáng)制造業(yè)基礎(chǔ)知識、能力和觀念的啟蒙和培養(yǎng)；職業(yè)教育，強(qiáng)調(diào)加快構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，重點(diǎn)培育工匠精神，大力培養(yǎng)技術(shù)技能緊缺人才；本科教育，重點(diǎn)推進(jìn)探索應(yīng)用技術(shù)型發(fā)展模式，加強(qiáng)制造業(yè)相關(guān)一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。

全領(lǐng)域進(jìn)行人才供給改革。如，提出要引導(dǎo)高校本專科招生計(jì)劃向制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)傾斜，擴(kuò)大制造業(yè)重大基礎(chǔ)研究、重大科研攻關(guān)方向的博士研究生培養(yǎng)規(guī)模，提高重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)比例，重點(diǎn)培養(yǎng)先進(jìn)設(shè)計(jì)、關(guān)鍵制造工藝、材料、數(shù)字化建模與仿真、工業(yè)控制及自動化、工業(yè)云服務(wù)和大數(shù)據(jù)運(yùn)用等方面的專業(yè)技術(shù)人才。

全過程推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新。《指南》強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步，主動適應(yīng)新技術(shù)、新工藝、新裝備、新材料發(fā)展需求，推進(jìn)工匠精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂，改變“重論文、輕實(shí)踐”的傾向，完善工科學(xué)生實(shí)習(xí)制度，強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)。師資隊(duì)伍建設(shè)上，強(qiáng)化教師實(shí)踐能力培養(yǎng)，將實(shí)踐能力、社會服務(wù)能力等納入教師考核評價(jià)體系。

全角度加強(qiáng)人才培養(yǎng)保障。在人才培養(yǎng)改革的重點(diǎn)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)要完善高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校教師學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐期間的保障政策，完善現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)有關(guān)支持政策，加大對傳統(tǒng)制造業(yè)類專業(yè)建設(shè)投入力度，改善實(shí)訓(xùn)條件，保證學(xué)生“真槍實(shí)練”。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會、用人單位、個(gè)人投資人才培養(yǎng)。