古詩詞能與年輕人情感共鳴

武亦姝在接受采訪時說，通過讀《放翁詞》，她能夠感知陸游性情中可愛有趣的一面，他的作品有一種很特殊的溫柔和深情，有時候也可以很明快、很清新；而蘇軾“可以根據(jù)人生境遇調(diào)整心態(tài)”，讀東坡詞讓人有好心情，不知不覺中，蘇軾豁達(dá)的人生觀也讓她有勇氣笑對各種人生挑戰(zhàn)。

“盡管時空相隔，但古詩文中蘊含的情感是貼近當(dāng)下的。”復(fù)旦五浦匯實驗學(xué)校校長、語文特級教師黃玉峰說，詩文是古代文人墨客基于對心態(tài)、社會的理解進(jìn)行的創(chuàng)作，其中包含了很多人生的共同體驗。“不管是古代人還是現(xiàn)代人，都對美好的事物有向往之情，當(dāng)人們遇到挫折和煩惱時，心靈也同樣需要一個宣泄的出口。”

李定廣說，中國古詩詞韻律齊整，用語凝練，有音樂性又給人留下想象空間，是為“天然美”，常讀常背古詩詞能夠培養(yǎng)孩子良好的語感和美感。此外中國古詩詞還具有“內(nèi)涵美”，體現(xiàn)在情感充沛，具有人格力量。

在《中國詩詞大會》近日一場比賽中，選手王軼隆身患癌癥的母親病情出現(xiàn)反復(fù)，王軼隆決心暫別賽場為母親盡孝。李定廣認(rèn)為，學(xué)習(xí)古詩詞不僅是學(xué)知識，更是傳承品德與精神。“愛國、愛家、愛生活是古詩詞的重要題材，這些共通的個人情感和人性思考，可以在年輕人中間引起共鳴。”

專家還表示，雅與俗此消彼長，在網(wǎng)絡(luò)文化流行的今天，學(xué)習(xí)古詩文也能夠讓年輕人提升審美素養(yǎng)，提高語言表達(dá)層次，對抵御粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)揮積極作用。

今天該如何學(xué)習(xí)古詩詞？

公眾對中華古詩詞的日漸關(guān)注和喜愛，讓李定廣欣慰，但他表示，目前大部分人學(xué)習(xí)古詩詞還是基于實用主義，盡管中小學(xué)教材中古詩詞比重較以往有所增加，但教學(xué)仍以應(yīng)試為主，老師要求學(xué)生死記硬背，學(xué)生體會不到詩詞的意境和美感，留在腦子里的不過是文字符號而已，且只會讓學(xué)生覺得“好難”“沒意思”。

復(fù)旦大學(xué)中文系教授申小龍說，不能像教外語一樣，去精確分析一首詩詞每個字、句的意思，或是用現(xiàn)代漢語把詩詞解釋得太直白。“每一首古詩詞，不同人應(yīng)該有不同的體驗，而不是老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案。”

改變這種狀況，需要加強(qiáng)古詩詞的審美教育。李定廣說，教師應(yīng)更多闡釋詩詞的美妙之處，從藝術(shù)和情感兩方面講明其美在何處、妙在何處，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自發(fā)地體會詩詞中的溫暖和情意。

專家表示，公眾關(guān)注詩詞大會，其實是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親近。傳統(tǒng)文化教育需進(jìn)一步切合時代，精心選擇內(nèi)容，并利用現(xiàn)代傳媒方式進(jìn)行傳播，也不排斥健康的娛樂化形式。從社會角度而言，需要學(xué)校和家庭共同努力，相互促進(jìn)。