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    南京林大一年半勸退49名學(xué)生 有人讀一學(xué)期就被退學(xué)

    2016年11月11日 07:12 | 來源:人民日報
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    其實,教育部早在2005年施行的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》就明文要求,“學(xué)業(yè)成績未達到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的”,應(yīng)予退學(xué)。

    按照南林大學(xué)業(yè)警示辦法,受到黃色警示的學(xué)生,在其第二學(xué)期開學(xué)補考仍未通過的情況下,可以進行多種形式的課程重修:插班重修、組班重修;再不濟,學(xué)校會組織暑期重修,專門在暑假的前幾周開設(shè)重修課。

    勸退,很多人看到的是高校的“嚴”,高捍東說,其實背后也有很多的“寬”,包括制度設(shè)計、傾力幫扶、為轉(zhuǎn)專業(yè)開綠燈等一系列措施。

    勸退制度的剛性與溫情

    “只要學(xué)生不放棄,學(xué)校更不會放棄”

    李欣2015年5月被紅色警示后,由學(xué)校作退學(xué)處理。按照規(guī)定,他可以申請降級試讀一年,一年內(nèi)完成規(guī)定學(xué)分即可成功“復(fù)活”,恢復(fù)學(xué)籍并回到原班級繼續(xù)學(xué)業(yè)。試讀,是學(xué)校給學(xué)業(yè)不佳學(xué)生亮的最后一盞綠燈。在父母支持下,李欣選擇了申請試讀。

    學(xué)院指定專門老師幫助李欣制定個人學(xué)習(xí)計劃,并負責對他進行督促和幫助。“輔導(dǎo)員、學(xué)院管教學(xué)的老師、管學(xué)生工作的副書記,這一年都對我傾注了熱切的關(guān)心,給予了無私幫助。”李欣說,老師們的悉心指導(dǎo)激勵著他這一年堅定走下去。

    李欣參加了學(xué)校的一個社團,用他的話說“近朱者赤”,他與社團內(nèi)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)伴上自習(xí)、探討難題,對學(xué)習(xí)的熱情有了高中時的感覺。試讀一年里,按規(guī)定要修滿15分,他兩個學(xué)期所獲學(xué)分都超過20分。

    “這一年是不是特別辛苦?”

    “比高三好多了!”李欣輕松一笑。

    幫扶,不只針對李欣這樣受紅色警示后試讀的學(xué)生。按照南林大規(guī)定,橙色、黃色警示的學(xué)生同樣有幫扶。金鋼介紹,每學(xué)期學(xué)院都會將警示通知書一式兩份送達學(xué)生和家長,邀請家長到學(xué)校共同商議對學(xué)生的幫扶。每年5月3日、10月7日,是理學(xué)院的家長開放日,學(xué)院充分利用這個機會與家長溝通合作。

    南林大調(diào)動起從學(xué)院到教師對學(xué)生幫扶的積極性:每個學(xué)期開學(xué),教務(wù)處會將統(tǒng)計好的上學(xué)期每個專業(yè)、每個班的考試不及格率,以及受黃色、橙色、紅色警示的學(xué)生名單發(fā)給各院系,并由教務(wù)處與各院系分管教學(xué)的負責人一一溝通情況,督促各院系做好幫扶工作。

    “化工學(xué)院的某個班,有個學(xué)期某一門課掛科率達30%,教學(xué)副院長看到后非常震驚,組織制定了詳細的幫扶計劃。第二個學(xué)期,這個班這門課掛科率就降到了10%,幫扶效果明顯。”高捍東說,“只要學(xué)生不放棄,學(xué)校更不會放棄!”

    南林大理學(xué)院有一位班主任,幾乎每個晚上都要去自習(xí)教室檢查,在教室外拍一些學(xué)生不認真學(xué)習(xí)的照片提醒本人。一位愛玩手機的學(xué)生收到班主任這樣的信息:今天是第四次看到你在學(xué)習(xí)時玩手機了,再讓我看到,就要通知你家長了……

    金鋼介紹,憑著幫扶老師的敬業(yè)和執(zhí)著,受到警示的學(xué)生大多能自覺改正,“大一抓得緊一些,一旦好習(xí)慣養(yǎng)成了,以后就不會再掉下去了。”

    在高捍東看來,之所以有人留下有人離開,主要不是能力問題,而是努力不努力問題,“能夠考入南林大這樣高校的學(xué)生,能力不會差到哪里去。正如你不能叫醒一個裝睡或根本不愿意醒的人。幫扶,也只能把愿意回頭的人拉回來,但總有一些人是不愿意回頭的。”

    轉(zhuǎn)專業(yè),是南林大為受到包括學(xué)業(yè)警示在內(nèi)的學(xué)生敞開的一扇大門。之前轉(zhuǎn)專業(yè),學(xué)校主要為優(yōu)秀學(xué)生開綠燈,現(xiàn)在南林大為四類學(xué)生敞開轉(zhuǎn)專業(yè)大門:優(yōu)秀學(xué)生、有特長和特殊潛質(zhì)的學(xué)生、因健康原因不適宜在原專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

    酷愛文學(xué)的聞超曾被學(xué)校主動安排可轉(zhuǎn)至人文學(xué)院學(xué)習(xí)漢語言文學(xué),但被其謝絕了,他相信自己的實力:“在哪里跌倒就在哪里爬起來!”

    南林大教務(wù)處的統(tǒng)計顯示,該校轉(zhuǎn)專業(yè)的申請比例,已由2014年的10%增加到目前的30%;而準予轉(zhuǎn)入的比例,則由10%增加到15%。“除了少數(shù)專業(yè)因為申請人數(shù)太多只能擇優(yōu)而轉(zhuǎn)外,大部分專業(yè)基本可以滿足學(xué)生需求。”閔永軍介紹。

    南林大最近一年半時間里勸退的49名學(xué)生,大多數(shù)人選擇留下來試讀。2015年5月,和李欣一起受到紅色警示的18名學(xué)生中,17人申請留下試讀。如今試讀到期,像李欣一樣成功“復(fù)活”的學(xué)生有8人,還是有9人沒有完成試讀期的學(xué)業(yè)要求。

    與李欣交談結(jié)束,窗外的雨不知何時已停。他背起書包,點頭同記者道別,說食堂馬上要開晚飯了,晚上還要上自習(xí)課。整個談話,他很少提“退學(xué)”兩個字,而是用“出了事”三個字代替。他說,出了事,真的就是人生遇到一道坎,結(jié)結(jié)實實跌了一跤,雖然很疼,但卻刻骨銘心地明白了一個道理:“大學(xué),是不可以虛度的。”

    李欣背著書包的身影漸漸走遠。校園內(nèi),黃葉在秋風(fēng)中飄落,又一個秋天即將過去。

    (應(yīng)采訪對象要求,文中大學(xué)生均為化名)

    編輯:秦云

    關(guān)鍵詞:南京林大 勸退49名學(xué)生

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