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    首頁(yè)>要論>銳評(píng) 銳評(píng)

    防治校園暴力需要完整的教育地圖

    2016年10月17日 13:35 | 作者:光明網(wǎng)評(píng)論員 | 來(lái)源:光明網(wǎng)
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    光明網(wǎng)評(píng)論員:昨日(16日),“女生寢室遭同學(xué)圍毆嘴被撕裂,打人者稱(chēng)對(duì)警車(chē)免疫”的校園凌虐消息,成為了熱搜新聞。

    報(bào)道顯示,北京航空旅游專(zhuān)修學(xué)院的兩名十六歲的女生,在宿舍遭多名女同學(xué)毆打,其中一位嘴角被撕裂、身體多處受傷。事發(fā)后,打人的女生小飛(化名)被警方帶走接受調(diào)查,她在微信朋友圈發(fā)布警車(chē)及警察照片,并配有“已經(jīng)對(duì)警車(chē)免疫”“這次幾日游”等調(diào)侃性文字。

    與被毆打的一樣,主導(dǎo)施暴的“小飛”也是民辦學(xué)校北京航空旅游專(zhuān)修學(xué)院16級(jí)的學(xué)生。未成年人以如此“泰然”的方式施暴、如此“老道”的方式評(píng)論警方調(diào)查,是“被打少女一共縫了30多針”的新聞內(nèi)容之外,更令人脊背發(fā)涼的事情。據(jù)稱(chēng),這位自稱(chēng)“我家也不缺錢(qián),讓我進(jìn)局子我也無(wú)所謂”的少女,此前已經(jīng)受到學(xué)校處分,但在如此嚴(yán)重的暴力事件發(fā)生后,校方仍建議“雙方協(xié)商解決”、“作為中間人為雙方進(jìn)行協(xié)商”。

    校園暴力和凌虐近年來(lái)屢見(jiàn)不鮮,宏觀上的應(yīng)對(duì)措施也在不斷升級(jí)。這起校園暴力事件,正好表達(dá)了同期新聞“防治校園暴力意見(jiàn)擬下月出臺(tái)”的緊迫性。值得追問(wèn)的是,依托于主流教育體系落地的防治暴力意見(jiàn)、鋪展于公辦中小學(xué)的防治暴力專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),到底有沒(méi)有對(duì)社會(huì)辦學(xué)的事實(shí)約束力?本來(lái)就經(jīng)常脫軌于教育監(jiān)管的民辦教育機(jī)構(gòu)里,是不是有尚未進(jìn)入觀察視野的“野蠻生態(tài)”?

    依據(jù)日常觀感,這種擔(dān)憂應(yīng)該不是多余的。就在上周,16歲少女陳某的弒母案,將山東科技防衛(wèi)專(zhuān)修學(xué)校這所“戒網(wǎng)癮學(xué)校”的黑幕帶出水面。媒體的深度報(bào)道中,該民辦學(xué)校四周“鐵網(wǎng)重重”,“從四樓開(kāi)始,每層都有鐵柵欄門(mén)”,多位就讀少年都表示經(jīng)歷了誘捕、體罰、扇耳光、群體性毆打等侮辱性行為。在媒體鍥而不舍的追蹤報(bào)道后,山東省教育廳終于確認(rèn)其存在體罰或變相體罰,責(zé)令其立即停止有關(guān)辦學(xué)行為。雖然一個(gè)是“師對(duì)生”的毆打,一個(gè)是同學(xué)間的凌虐,但山東和北京的這兩條新聞卻同樣有著“暴力”、“未成年人”、“民辦教育”三個(gè)關(guān)鍵詞。

    到2015年,中國(guó)的各級(jí)各類(lèi)民辦學(xué)校已經(jīng)超過(guò)十六萬(wàn)所,招生一千六百多萬(wàn)人,算是百花同放,也是泥沙俱下。從各種信息交疊而成的生存圖景看,它們中至少有相當(dāng)一部分,承載了從主流教育體系中“逸出”的青少年群體,即沒(méi)有按照“中考-高考-公立大學(xué)”這個(gè)傳統(tǒng)路徑成長(zhǎng)的群體。這客觀上使它們遇到的教育對(duì)象更為多元化,要應(yīng)對(duì)的教育個(gè)案更為棘手,有更多包括校園暴力在內(nèi)的問(wèn)題存在的可能。

    與之對(duì)應(yīng)的情況是,因?yàn)橹袊?guó)長(zhǎng)期經(jīng)歷了國(guó)家辦學(xué)主體單一、公辦學(xué)校一統(tǒng)天下的局面,教育行政部門(mén)一直以來(lái)的管理思路、手段等都是以公辦學(xué)校為考慮對(duì)象,圍繞上述“傳統(tǒng)教育路徑”展開(kāi),民辦學(xué)校由此常常處于監(jiān)管真空的狀態(tài)中。辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)參差不齊、教育對(duì)象最為多元的地帶遭遇監(jiān)管真空,未成年施暴者調(diào)侃“對(duì)警車(chē)免疫”的景觀出現(xiàn),也就不那么令人費(fèi)解了。

    管理本身是另一種意義上的重視,不看不問(wèn)、少看少問(wèn)并非尊重寬容,而是將對(duì)象邊緣化。頻頻和“暴力”掛鉤的民辦學(xué)校新聞也許是種呼喚——防治校園暴力需要完整的教育地圖,同樣應(yīng)該將民辦教育置于防暴的放大鏡之下,而對(duì)社會(huì)辦學(xué)的日常性督導(dǎo)、監(jiān)管也該被賦予更高的效能。


    編輯:劉文俊

    關(guān)鍵詞:女生寢室 圍毆 嘴被撕裂 校園暴力 園凌虐

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