“慢就業(yè)”“待定族”等看似浪漫實(shí)則荒誕的詞語(yǔ),將嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)表述得風(fēng)輕云淡,本質(zhì)上是掩耳盜鈴,不僅無(wú)助于解決問(wèn)題,反而淪為笑柄

面對(duì)復(fù)雜而困難的現(xiàn)實(shí),有一些人不去努力想辦法解決問(wèn)題,卻千方百計(jì)地生造一些看似浪漫新奇實(shí)則容易麻痹大眾的新詞。這種掩耳盜鈴的做法,不僅無(wú)助于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,還可能淪為坊間笑柄,甚至激化輿論場(chǎng)的矛盾。新近流行的新詞“慢就業(yè)”和“待定族”,就是典型例子。

綜合媒體的報(bào)道,“慢就業(yè)”指的是大學(xué)畢業(yè)后既不馬上工作也不求學(xué)深造,而是選擇以其他方式暫時(shí)待業(yè)的現(xiàn)象,這類群體也被稱為“待定族”?？梢钥闯?這種現(xiàn)象或群體都不是新生事物,國(guó)外也有一些人高中畢業(yè)或大學(xué)畢業(yè)后選擇出去旅游或做志愿者。由此可知,這兩個(gè)詞其實(shí)是在經(jīng)濟(jì)就業(yè)遭遇雙重壓力的現(xiàn)實(shí)背景下,一些媒體重新包裝出來(lái)的偽概念。

比起“失業(yè)”“待業(yè)”“找不到工作”,這兩個(gè)詞中性色彩十足,可能還有一絲絲褒義。加上“慢”和“族”的修飾,還有幾分浪漫色彩。僅從個(gè)人角度來(lái)說(shuō),畢業(yè)后出去旅游、支教、當(dāng)志愿者或在家陪伴父母,只要是自主選擇,皆無(wú)可厚非。人們常說(shuō)中國(guó)大學(xué)生社會(huì)交往能力、動(dòng)手能力不足,用一段時(shí)間學(xué)習(xí)、充實(shí)、調(diào)整,作為個(gè)體選擇也未嘗不可。

但是,如果相關(guān)職能部門以此作為說(shuō)服或者麻痹社會(huì)的依據(jù),那就有些令人擔(dān)心了。尤其最近幾年,大學(xué)畢業(yè)生不斷遭遇“最難就業(yè)季”,形勢(shì)并不樂(lè)觀。數(shù)據(jù)顯示,2016年中國(guó)將有700多萬(wàn)畢業(yè)生,加上海外留學(xué)生和往年未就業(yè)的畢業(yè)生,據(jù)說(shuō)加入就業(yè)市場(chǎng)的人數(shù)多達(dá)千萬(wàn)之巨。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),浪漫的話語(yǔ)泡沫一戳就破。不難看出,許多所謂的“慢就業(yè)”和“待定族”實(shí)際上是被動(dòng)無(wú)奈地處于無(wú)業(yè)狀態(tài),而非有底氣、有雅意地主動(dòng)選擇。

曾有一位清華教授感慨我們已陷入語(yǔ)言的貧瘠,但上述例子其實(shí)讓我們見(jiàn)識(shí)了中國(guó)語(yǔ)言文字的“博大精深”?！奥蜆I(yè)”和“待定族”并非孤例,從“經(jīng)濟(jì)下滑”變?yōu)椤柏?fù)增長(zhǎng)”,到“失業(yè)人員”改為“創(chuàng)業(yè)人員”,再到將“窮人”稱為“待富者”……如今有不少地方官員、學(xué)者、媒體都熱衷于玩文字游戲,生造一些看似浪漫實(shí)則荒誕的詞語(yǔ),將嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)表述得風(fēng)輕云淡。這些試圖混淆視聽(tīng)的做法,本質(zhì)上是掩耳盜鈴,不僅對(duì)于解決問(wèn)題無(wú)任何好處,反而會(huì)成為輿論場(chǎng)上的笑柄。

一些人之所以樂(lè)此不疲地“發(fā)明”一些新詞或新概念,原因無(wú)非有三:一是理論脫離實(shí)際,許多人既不了解基層的實(shí)際情況,也不清楚民眾的真實(shí)想法,一廂情愿地將其他地區(qū)、其他國(guó)家、其他時(shí)期用到的詞語(yǔ)或自己憑空造出來(lái)的概念套用現(xiàn)實(shí)；二是無(wú)視問(wèn)題,試圖以這些“看上去很美”的詞來(lái)遮蔽現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并轉(zhuǎn)移公眾的視線；三是嘩眾取寵,盲目求新求異。

無(wú)論是出于什么樣的原因,那些生造出來(lái)的詞都不能解決問(wèn)題。不管是叫“下崗”“待崗”還是“創(chuàng)業(yè)人員”,沒(méi)有工作就是沒(méi)有工作。不會(huì)因?yàn)榉Q呼變了,家庭就憑空多出一份收入。同樣,大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí),也不會(huì)因?yàn)樗麄儽毁N上“待定族”的標(biāo)簽,就得到任何改變。

在社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,一些官員、學(xué)者甚至媒體與普通民眾之間的話語(yǔ)體系隔閡,有加深的危險(xiǎn)。尤其當(dāng)前者無(wú)視現(xiàn)實(shí)卻只熱衷于掩蓋是非,而后者卻不得不為現(xiàn)實(shí)而神傷的時(shí)候,這種沖突尤為明顯。試想一下,當(dāng)公眾正困擾于就業(yè)困難、收入下降之時(shí),還有人在鼓吹什么“慢”“待”“族”甚至稱“情緒穩(wěn)定”,最終會(huì)形成什么樣的輿論圖景。

沒(méi)有多少家庭能夠承受孩子不工作的現(xiàn)實(shí),也沒(méi)有哪個(gè)問(wèn)題會(huì)因?yàn)樵斐隽诵缕娴母拍罹偷玫浇鉀Q。有關(guān)部門最該做的,是正視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并努力想辦法解決問(wèn)題。比如,教育部門不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),就業(yè)指導(dǎo)部門提供充分有效的信息,社會(huì)則創(chuàng)造更多可供選擇的崗位等。而對(duì)于一些專家和媒體來(lái)說(shuō),最好還是少玩“浪漫造詞”的文字游戲。