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提高鄉(xiāng)村教師待遇不能只靠縣財(cái)政

2016年07月14日 11:07 | 作者:熊丙奇 | 來源:中國青年報(bào)
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我國義務(wù)教育均衡的目標(biāo),絕對不只是滿足縣域內(nèi)的均衡,而是省范圍和全國范圍的均衡,這也需要改革義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

國務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》(以下簡稱《意見》),要求改革鄉(xiāng)村教師待遇保障機(jī)制,按照越往基層、越往艱苦地區(qū)補(bǔ)助水平越高的原則,使鄉(xiāng)村教師實(shí)際工資收入水平不低于同職級縣鎮(zhèn)教師工資收入水平;要求省級人民政府結(jié)合本地實(shí)際制訂消除大班額專項(xiàng)規(guī)劃,明確工作任務(wù)和時間表、路線圖,到2018年基本消除66人以上超大班額,到2020年基本消除56人以上大班額。

到2020年,實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)的義務(wù)教育均衡,是我國推進(jìn)義務(wù)教育均衡的重要目標(biāo),而要實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)的義務(wù)教育均衡,消除縣域內(nèi)城鄉(xiāng)差距、校際差距,則是基本要求。這次意見提到要改革鄉(xiāng)村教師待遇保障機(jī)制,這又是消除城鄉(xiāng)差距,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化的關(guān)鍵。

《意見》提出,要“按照越往基層、越往艱苦地區(qū)補(bǔ)助水平越高的原則,使鄉(xiāng)村教師實(shí)際工資收入水平不低于同職級縣鎮(zhèn)教師工資收入水平。”在筆者看來,這還不夠,考慮到鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境更艱苦,應(yīng)該大幅提高鄉(xiāng)村教師工資待遇,高于縣鎮(zhèn)教師工資才是。否則,有多少教師愿意留守鄉(xiāng)村學(xué)校?

而要大幅提高鄉(xiāng)村教師待遇,只靠縣級財(cái)政統(tǒng)籌很難實(shí)現(xiàn)。在解決鄉(xiāng)村教師待遇問題時,我國應(yīng)該立足于加大中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付,強(qiáng)化省級財(cái)政統(tǒng)籌,建立新的保障機(jī)制。去年,我國出臺規(guī)定,要求城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),然而這只是統(tǒng)一生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),解決了免除學(xué)雜費(fèi)后學(xué)校的日常運(yùn)行經(jīng)費(fèi)問題。但是,義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“大頭”是教師待遇,教師待遇現(xiàn)在并沒有統(tǒng)一,原因是教師待遇在很多地方還是由地方政府出資。這就導(dǎo)致各地教師待遇因地方財(cái)政實(shí)力差異而不同,進(jìn)而,影響到義務(wù)教育均衡的整體推進(jìn)。

從發(fā)達(dá)國家推進(jìn)義務(wù)教育均衡的經(jīng)驗(yàn)看,義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)要么由中央財(cái)政保障,要么由?。ㄖ荩┴?cái)政保障,這才能實(shí)現(xiàn)全國、省(州)范圍內(nèi)的均衡。我國目前只強(qiáng)調(diào)縣域內(nèi)的均衡,這和目前的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障仍舊以縣市財(cái)政為主有關(guān)。但是,就是實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)的均衡,也不能只依靠縣級財(cái)政,如果縣財(cái)政實(shí)力弱,當(dāng)?shù)赜檬裁磥硖岣哙l(xiāng)村教師待遇?另外,我國義務(wù)教育均衡的目標(biāo),絕對不只是滿足縣域內(nèi)的均衡,而是省范圍和全國范圍的均衡,這也需要改革義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

值得注意的是,如果只由縣市財(cái)政保障地方義務(wù)教育經(jīng)費(fèi),地方政府的“均衡”理念會和上級政府與公眾所理解的“均衡”不同。比如,對于生源較少的鄉(xiāng)村學(xué)校,地方政府會為節(jié)省辦學(xué)資金,采取低水平維持的方式辦學(xué),直到讓其“自然”消失(當(dāng)?shù)乩习傩諏︵l(xiāng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)的質(zhì)量不滿,而把孩子送到城鎮(zhèn)學(xué)校讀書)。而國家要求的均衡,是保留、辦好鄉(xiāng)村學(xué)校基礎(chǔ)上的均衡。

要真正保持縣域內(nèi)的義務(wù)教育均衡,必須解決兩大問題。其一,加強(qiáng)省級財(cái)政對義務(wù)教育的統(tǒng)籌,而不是僅由縣級財(cái)政統(tǒng)籌;其二,要推進(jìn)教育的民主管理,在鄉(xiāng)村地區(qū),有必要成立鄉(xiāng)村教育委員會,由縣市政府官員、人大代表、鄉(xiāng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、村民代表、家長代表和教師代表,共同組成,負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村學(xué)校重大戰(zhàn)略決策,包括學(xué)校撤并、學(xué)校預(yù)算等。使鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)校布局充分尊重村民意見,同時避免中央、省級財(cái)政轉(zhuǎn)移支付給鄉(xiāng)村學(xué)校的經(jīng)費(fèi)被截留、擠占,給了城鎮(zhèn)學(xué)校。

編輯:劉文俊

關(guān)鍵詞:提高 鄉(xiāng)村教師待遇

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