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高考一時(shí),知識(shí)無涯
6月7日,全國再一次進(jìn)入高考時(shí)刻。一般在這幾天里,我們看到的新聞是幫助學(xué)生們的好人好事,老師、網(wǎng)友對(duì)各省作文題的點(diǎn)評(píng)、仿作,名人們講述當(dāng)年的高考記憶,連準(zhǔn)考證丟失的假消息都會(huì)年復(fù)一年地出現(xiàn)……可以說,在這段時(shí)間,不僅是考生,整個(gè)社會(huì)都進(jìn)入高考模式,有人提供支持,有人圍觀熱鬧,有人追憶情懷,有人對(duì)高考改革提出種種可能。
高考的意義是多元的。對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說,即便不是“決定命運(yùn)”這么絕對(duì),至少也是改變命運(yùn)的一個(gè)重要機(jī)遇。在高考之前,學(xué)生們所面臨的是個(gè)以成績(jī)?yōu)閱蜗蛟u(píng)價(jià)準(zhǔn)則的社會(huì),從此之后,就要面臨一個(gè)多向評(píng)價(jià)的社會(huì),社會(huì)的評(píng)價(jià)不只是書本的知識(shí),更是人生的學(xué)問??梢哉f,高考是全社會(huì)給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的成人禮。
高考另一層意義是社會(huì)層面的。有關(guān)高考的新聞可以很熱鬧,但高考精神維系的一些基本價(jià)值卻是理性、恒久的:公平、進(jìn)取、尊重知識(shí)及社會(huì)流動(dòng)性。全社會(huì)都對(duì)高考如此重視,是禮贊也是焦慮,通過對(duì)高考的圍觀,表達(dá)對(duì)價(jià)值的認(rèn)可。也唯恐在價(jià)值觀多元的今天,這些維系社會(huì)的基本價(jià)值會(huì)流失。
說到底,高考的設(shè)計(jì)初衷,既是人才的選拔,也是對(duì)知識(shí)的普及。高考一時(shí),而知識(shí)無涯。自1977年高考恢復(fù)開始,這近40年來,中國重新走上肯定知識(shí)、文化的歷史階段。近些年來,即便有一些“讀書無用論”興起,也都不能從根本上撼動(dòng)高考的地位,沒法取代尊重知識(shí)的社會(huì)共識(shí)。我們可以降低一些高考在人生轉(zhuǎn)折中的權(quán)重,但沒法改變知識(shí)改變命運(yùn)的前提;知識(shí)結(jié)構(gòu)與社會(huì)脫節(jié)可能會(huì)造成一時(shí)的挫折,但知識(shí)本身絕不會(huì)在社會(huì)進(jìn)步的歷程里無所適從。
楊絳、莫言、屠呦呦、韓春雨、劉浦江,這些知識(shí)的耕耘者,越來越多地進(jìn)入大眾視野,成為具有話題性的公眾人物。確實(shí),中國發(fā)展到今天,知識(shí)及知識(shí)分子理當(dāng)有貫通社會(huì)各個(gè)層面、成為共同話題的可能。從這個(gè)層面說,高考給大多數(shù)人帶來的知識(shí)訓(xùn)練,傳遞的尊重知識(shí)的價(jià)值理念,是無論怎么改革都不會(huì)被改變的原初面貌。雖然高考的具體制度還有完善的空間,但高考本身仍值得我們禮贊:是高考讓“學(xué)而時(shí)習(xí)之”成為全社會(huì)的基本理念。
高考,使全社會(huì)整體性地回到崇文重教、充滿溫情的面貌,這也是高考所帶來的時(shí)代景觀。而當(dāng)學(xué)生們走出考場(chǎng),并不意味著解放,對(duì)于有志于學(xué)術(shù)的學(xué)生們來說,學(xué)海無涯的征程才剛剛開始。當(dāng)高考時(shí)間過去,為高考而動(dòng)員起來的社會(huì)力量復(fù)歸平靜,這也不意味著對(duì)知識(shí)的敬禮就此完成,接下來還有很多工作要做。
年復(fù)一年的高考即將過去,希望考生們走出考場(chǎng),別在探求知識(shí)上止步,正如英國科學(xué)家霍金在社交媒體上寄語考生“未來將因你們而生”,未來也因知識(shí)而生。
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:全國 高考 知識(shí)