“考試試題類(lèi)型單一、試題過(guò)于簡(jiǎn)單,甚至考試題目多年沒(méi)有變化,且考試試題與往年試題重復(fù)率高達(dá)80%以上……”5月11日,一條關(guān)于“蘭州交通大學(xué)學(xué)生不滿試題太簡(jiǎn)單寫(xiě)公開(kāi)信上訴”的微博,在網(wǎng)上開(kāi)始熱傳。(5月12日澎湃)

　　這些年,大學(xué)生發(fā)公開(kāi)信表達(dá)不滿的事情并不罕見(jiàn),但“不滿考試題目過(guò)于簡(jiǎn)單”還是頭一回見(jiàn)。按照世俗的想法,“題目簡(jiǎn)單、重復(fù)度高、好過(guò)關(guān)”是大學(xué)里常有的現(xiàn)象,也是很多學(xué)生夢(mèng)寐以求的。當(dāng)一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)狀被戳破的時(shí)候,我們應(yīng)該表達(dá)一份欣喜:欣喜于大學(xué)生們有不滿的情緒,欣喜于他們肯把這份不滿理性地表達(dá)出來(lái)。

　　當(dāng)大學(xué)生對(duì)于“考題簡(jiǎn)單、太好過(guò)關(guān)”提出異議的時(shí)候,他們不滿的是一份四平八穩(wěn)的平庸。因?yàn)榭碱}簡(jiǎn)單、重復(fù),平日里不用學(xué)習(xí),考前突擊一下就能蒙混過(guò)關(guān),這樣的大學(xué)有多少意義?如果大家都安于這樣的現(xiàn)狀,如何對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)?

　　當(dāng)大學(xué)生對(duì)于“考題簡(jiǎn)單、太好過(guò)關(guān)”發(fā)表公開(kāi)信的時(shí)候,他們表達(dá)的是一種改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。他們不想讓自己持續(xù)地平庸,他們大聲地說(shuō)“不”,公開(kāi)地表達(dá)不滿,他們不怕得罪老師不怕得罪同學(xué),這樣的勇氣絕對(duì)可嘉,這樣的坦蕩磊落也讓人有些許感動(dòng)。

　　大學(xué)教育中,大學(xué)生本就應(yīng)該是教育活動(dòng)的參與者。但不得不承認(rèn),當(dāng)下的大學(xué)校園充斥著大批“精致利己主義者”——能不得罪人就不得罪人,能委曲求全就委曲求全,這是很多大學(xué)生信守的生存哲學(xué)。如果要“混日子”,這三名大學(xué)生也能混下去,但他們?cè)敢狻白杂懣喑浴?主動(dòng)向?qū)W校施加壓力、要求改變,這多么難能可貴。

　　大學(xué)生素來(lái)就應(yīng)該與昂揚(yáng)之氣相關(guān)聯(lián)。蘭州交通大學(xué)能有這樣對(duì)平庸現(xiàn)狀不滿、勇敢表達(dá)改變現(xiàn)狀愿望的學(xué)生,是學(xué)校的幸運(yùn),應(yīng)該真心地珍惜,教育者應(yīng)該為受教育者的此番舉動(dòng)而深受教育?；\統(tǒng)地討論中國(guó)大學(xué)教育的普遍性困境,我們談?wù)摰奶嗔?；有針?duì)性地、具體地討論可以改變的地方,比籠統(tǒng)批評(píng)顯然更有意義,這也正是這個(gè)個(gè)案的價(jià)值。發(fā)現(xiàn)困境、討論困境,才能改變困境——勇敢的三名大學(xué)生戳破了一個(gè)平庸的教育現(xiàn)實(shí),希望借助這股東風(fēng),促進(jìn)現(xiàn)實(shí)改變,讓大學(xué)校園的精神氣質(zhì)能為之一振。