近日，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)一名研究生實(shí)驗(yàn)用的油菜花被游客摘走的消息引發(fā)網(wǎng)友熱議。消息稱(chēng)，該名研究生因?yàn)樽约盒列量嗫嘌芯康挠筒嘶ㄆ贩N，被進(jìn)入校園參觀的游客摘走了，導(dǎo)致自己可能無(wú)法畢業(yè)，結(jié)果“哭暈在廁所”。無(wú)獨(dú)有偶，近日，南京林業(yè)大學(xué)的一位博士生，也因自己寫(xiě)畢業(yè)論文用的4棵實(shí)驗(yàn)樹(shù)苗被人偷走2棵，遭遇了“可能無(wú)法畢業(yè)”的相同囧事。無(wú)奈之下，該博士生專(zhuān)門(mén)在僅剩的兩棵樹(shù)苗旁做了一塊告示牌，跪求“借苗者”告知樹(shù)苗的位置，哪怕讓他“采個(gè)樣就好”。

1 實(shí)驗(yàn)用苗移植室外竟接連被偷走

前天，網(wǎng)友“@勇気百分百的陶子”拍下一張照片，內(nèi)容是一塊南林大學(xué)生求“借苗者”把小樹(shù)苗還給他的告示牌，并表示：“南京一到櫻花季，各處有櫻花的地方都是游人，實(shí)話實(shí)說(shuō)，大部分游人都是拍照、撿花瓣，不會(huì)去摘花的，可是偏偏有那么一兩個(gè)素質(zhì)低的人非得拔人家實(shí)驗(yàn)用的苗，對(duì)于警示牌視而不見(jiàn)。在南京林業(yè)大學(xué)拍到這么一塊吐血的告示牌真令人心酸，你拔人家苗，人家蔣同學(xué)可能都畢業(yè)不了。”

記者隨后聯(lián)系上了放置這塊告示牌的“苦主”蔣同學(xué)。蔣同學(xué)今年博一，讀植物學(xué)專(zhuān)業(yè)，他告訴記者，丟樹(shù)苗并非在這兩日，早在3月初，他就發(fā)現(xiàn)自己移植到室外的小樹(shù)苗不見(jiàn)了。“很著急也很心疼，丟的這棵小樹(shù)苗我整整培育了4年，本來(lái)是安放在實(shí)驗(yàn)室的，只因?qū)嶒?yàn)室生長(zhǎng)環(huán)境不好，才把樹(shù)苗移栽到校園的花圃里，沒(méi)想到，竟有人盯上了這幾棵用于實(shí)驗(yàn)的小樹(shù)苗。”

“本來(lái)一共也就只有4棵，結(jié)果去年年底被人挖走一棵，今年又被人挖走了一棵，現(xiàn)在就剩2棵了。”蔣同學(xué)還感慨，“網(wǎng)上一曝光我更害怕了，還剩兩棵樹(shù)苗不要也被人挖走了，不然叫我怎么做實(shí)驗(yàn)？”

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畢業(yè)論文懸了　博士生貼告示求告知位置

記者了解到，蔣同學(xué)的這四棵小樹(shù)苗其實(shí)就是普通的玉蘭樹(shù)種，雖然沒(méi)有多大的經(jīng)濟(jì)效益，但拔掉卻會(huì)毀了他的實(shí)驗(yàn)。“我的研究方向是生長(zhǎng)發(fā)育變化，這四棵樹(shù)苗是用來(lái)獲得樣本的相關(guān)生理生化數(shù)據(jù)的，從種子開(kāi)始，我就開(kāi)始記錄，現(xiàn)在丟了兩棵，我的實(shí)驗(yàn)就中斷了。”

蔣同學(xué)還告訴記者，這些樹(shù)苗的種子是師兄師姐搜集的，后來(lái)一屆一屆傳下來(lái)，但種子萌發(fā)對(duì)天氣、土壤都有要求，當(dāng)時(shí)種植的大部分都死掉了，“只有這幾棵存活了下來(lái)，而且我們花了不少時(shí)間去維護(hù)保持樹(shù)苗的穩(wěn)定。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的條件有限，樹(shù)苗穩(wěn)定后，我就把它們移植到了室外生長(zhǎng)。”

“學(xué)校里的這塊地采光好、地勢(shì)也高，當(dāng)時(shí)就是看中這個(gè)條件才決定把樹(shù)苗移栽到這里。”蔣同學(xué)表示，他每天都在悉心照顧它們，“玉蘭怕水又怕干，我還和導(dǎo)師兩個(gè)人每天要挑兩大桶水來(lái)澆灌，下雨天第一時(shí)間要去看它們，給它們挖溝排水。好不容易穩(wěn)定下來(lái)，就這么沒(méi)有了，我的論文也寫(xiě)不起來(lái)了。”

精心培育的實(shí)驗(yàn)用苗接連被偷走，無(wú)奈之下，蔣同學(xué)便想了個(gè)法子，用紙板寫(xiě)了告示放在苗圃里的小樹(shù)旁，希望“借苗者”能體諒他的難處，告知他現(xiàn)在樹(shù)苗安放的位置。

既然是樣本樹(shù)苗，那剩下的兩棵不能用么？對(duì)此，蔣同學(xué)表示，生物實(shí)驗(yàn)有很多的重復(fù)性，而且不排除出現(xiàn)問(wèn)題的情況，“兩棵樣本太少，而且現(xiàn)在還不能換其他的種子，畢竟前期的相關(guān)數(shù)據(jù)已經(jīng)記錄了，重新種植也需要時(shí)間。”

“我也不求他能把樹(shù)苗還回來(lái)，只要告訴我被移植的位置就好了，這樣我也可以采集下樣本數(shù)據(jù)，完成我的論文。”蔣同學(xué)表示。