“他是真的愛教育，是位大慈善家。你一定要好好采訪他，挖掘他心里的東西。”北京會(huì)議中心9號(hào)樓大廳，看到記者在采訪，全國政協(xié)委員郝際平上前寒暄幾句后，一臉認(rèn)真地說道。

郝際平口中“一定要好好采訪”的人叫許景期，全國政協(xié)委員、閩南理工學(xué)院的創(chuàng)辦人、董事長。在兩位委員的聊天中，記者聽到這樣一段話：“當(dāng)初那些公司如果沒賣了辦學(xué)校，中國的富人排行榜里肯定有你的名字。”在許景期斷斷續(xù)續(xù)的講述中，記者慢慢了解了這位別人眼中教育慈善家的人生軌跡。

許景期，全國政協(xié)委員，閩南理工學(xué)院的創(chuàng)辦人、董事長，華景集團(tuán)董事長。

出生在閩南一個(gè)普通農(nóng)民家庭的許景期，小時(shí)候算得上學(xué)霸，初二時(shí)卻因“文革”輟學(xué)當(dāng)起了采石工學(xué)徒。1980年，29歲的他嗅到改革開放帶來的商機(jī)，只身帶著家鄉(xiāng)特色小五金進(jìn)京當(dāng)起推銷員，先后創(chuàng)立10家企業(yè)。1997年，他與長春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院（長春理工大學(xué)前身）合作創(chuàng)辦長興工業(yè)學(xué)校，為此，他賣掉了香港的別墅、內(nèi)地的一座加油站、一塊看漲的地皮，籌措了1000多萬元作為最初的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。之后，除了給兄弟留下一個(gè)，他陸續(xù)將企業(yè)變賣，投資將學(xué)校從中專升格到大專、本科，后正式更名為閩南理工學(xué)院。18年辦學(xué)，許景期共投入約16億元。

一位企業(yè)家，為什么放著舒適的生活不過、大把的錢不賺，轉(zhuǎn)身去辦大學(xué)？沒有基礎(chǔ)、沒有人脈，怎么打造民辦理工高校品牌？只有初中學(xué)歷，又該怎么管理一所萬人的學(xué)校？面對這些看似過不去的坎，許景期的回答是兩個(gè)字：用情。

懷著鄉(xiāng)情辦學(xué)校

在閩南有條不成文的規(guī)矩：教育孩子一定要愛國愛鄉(xiāng)、“光宗耀祖”，有機(jī)會(huì)就一定要做一番大事業(yè)，一代代傳承下去，讓家鄉(xiāng)興達(dá)。這并非單指賺大錢，也指做對社會(huì)有利的事，用許景期的話來說就是“人活一世，要留個(gè)好名聲”。這也是為什么，在北京干得好好的他，拿著3億元現(xiàn)金回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。不過，他深知，做實(shí)業(yè)能為國家和地方貢獻(xiàn)稅收、為社會(huì)解決勞動(dòng)力就業(yè)問題，但影響力有限，除非是做到像李嘉誠、比爾·蓋茨這樣的高度。“做教育就不一樣，一代傳承一代，以點(diǎn)擴(kuò)面。”辦一所民辦高校，讓家鄉(xiāng)更多的企業(yè)和孩子受惠，便是許景期“光宗耀祖”的新事業(yè)。

為啥選擇了最難辦的大學(xué)？這源于許景期兩次真實(shí)的經(jīng)歷。

1993年9月底，許景期跟隨香港企業(yè)家考察團(tuán)到日本考察，那是他第一次出國。過海關(guān)時(shí)，看到一個(gè)通道人比較少，他直奔那兒，結(jié)果安檢員拿過護(hù)照一看，啪的一下，生氣地將護(hù)照扔回許景期手里，手往旁邊一指，很生氣地說了一堆他聽不懂的話。“我猜，他應(yīng)該是讓我走旁邊的通道。”就在許景期轉(zhuǎn)身要走時(shí)，幾個(gè)白皮膚、高個(gè)子的人走過來，安檢員恭敬地彎腰、讓開。這種境遇讓許景期很感慨，“母親強(qiáng)壯了，海外游子才能被尊重，這靠的就是高素質(zhì)的人才。”

當(dāng)時(shí)，正值亞洲金融風(fēng)暴，福建民營企業(yè)受到較大沖擊，倒閉數(shù)量在20%以上。“一是大家都是產(chǎn)業(yè)密集型企業(yè)，競爭力不強(qiáng)；二是管理粗放，沒有實(shí)現(xiàn)規(guī)模化。”可日本卻損失很小，原因是他們有高科技技術(shù)，高級(jí)工程師也大都來自早稻田大學(xué)等名校。這更堅(jiān)定了許景期辦學(xué)的決心。“高素質(zhì)人才是企業(yè)發(fā)展的第一要素，只有將適宜人才轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力，研制出高科技產(chǎn)品，才能增加企業(yè)抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。而企業(yè)良性運(yùn)轉(zhuǎn)，才能正常納稅，為國家提供繼續(xù)扶持教育的資金。”

對教育的執(zhí)著贏來合作機(jī)會(huì)

沒有師資，沒有生源，而且理工類高校需要花費(fèi)高額投入在實(shí)驗(yàn)設(shè)備上，作為一個(gè)外行人，無論哪一點(diǎn)對許景期而言，都是難以跨越的阻礙。怎么辦？企業(yè)家出身的他選擇走校企合作的辦學(xué)路子：辦教育一定要高起點(diǎn)、請懂行的人、做專業(yè)的事。“香港理工大學(xué)的前身就是上世紀(jì)70年代初一批企業(yè)家參與創(chuàng)建的香港技工學(xué)校。盡管大家起家都是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，但他們明白：企業(yè)的長久發(fā)展，教育是后盾和支撐，校企要合作。”

上世紀(jì)80年代末，由于地理位置特殊，福建省的理工科近于荒漠。考慮到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育實(shí)際，許景期決定創(chuàng)辦一所以工科見長的技術(shù)型學(xué)校。有人向他推薦了長春理工大學(xué)，一所以光電技術(shù)為特色的國家重點(diǎn)高校。

一所民企要與一所重點(diǎn)高校合作辦學(xué)？許景期這一想法，最初并不被對方重視和理解，就連朋友也勸他放棄，“當(dāng)時(shí)還沒有類似的先例，大家都不知道如何解決體制問題”。可是，許景期是那種“不撞南墻不回頭”的人。學(xué)歷不高、不會(huì)說那么多高深的教育理論，再加上濃重的鄉(xiāng)音，談判的艱辛可想而知，可他愣是憑著一腔熱情和誠意打動(dòng)了對方。兒子回憶，父親曾先后9次北上，有一次是臘月二十六，還發(fā)著39℃的高燒。

多次商談推敲，對方終于派出考察團(tuán)，到福建石獅對許景期的興達(dá)集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)行考察論證。而這也讓他正式走上了變賣企業(yè)辦學(xué)的道路，再?zèng)]回過頭。

1997年9月，雙方簽訂建立產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)合體的協(xié)議，引進(jìn)對方人才，在石獅建立科技園區(qū)，組建科技成果中試基地和產(chǎn)品生產(chǎn)基地。合作分為三個(gè)步驟：創(chuàng)辦中、高等院校，培養(yǎng)儲(chǔ)備人才———開展科學(xué)研究，進(jìn)行中試———開發(fā)科技產(chǎn)品，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。這算是開了當(dāng)?shù)亍靶Ｆ蠛献鳌钡南群印?/span>