發(fā)展是中國第一要務。選擇什么樣的發(fā)展模式與路徑，折射的是對世情、國情、社情的認知程度。發(fā)展理念是一種“有原則的實踐”，時代不斷變化，發(fā)展理念也必須與時俱進。

十八屆五中全會提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，總結了三十多年來我國改革開放和現(xiàn)代化建設的成功經(jīng)驗，吸取了世界上其他國家在發(fā)展進程中的經(jīng)驗教訓，概括了世界歷史力量轉(zhuǎn)移的重要啟示，揭示了經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀規(guī)律，鮮明地回答“實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”這個根本問題。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，協(xié)調(diào)是持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求，綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現(xiàn)，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路，共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。五大發(fā)展理念是黨對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認識不斷深化的結果，它豐富和發(fā)展了馬克思主義發(fā)展觀，同時也反映了我們黨領導發(fā)展的能力和水平的提升。它向世界表明，中國不僅走和平發(fā)展和文明發(fā)展之路，而且走創(chuàng)新發(fā)展和科學發(fā)展之路。

改革開放30多年來，我們創(chuàng)造了“中國奇跡”，同時也出現(xiàn)了“成長中的煩惱”，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)的問題凸顯。我國已是世界第二大經(jīng)濟體，現(xiàn)在要追求的新目標是大而強。在中國由“大國”走向“強國”的進程中，在經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)的背景下，培育新的增長動力和發(fā)展優(yōu)勢主要靠創(chuàng)新。創(chuàng)新的目的是形成發(fā)展優(yōu)勢，正是在此意義上中央提出“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來”。

技術的落后可以改善，理念的落后則可能造成全方位的落后。五大發(fā)展理念是針對我國發(fā)展中的突出矛盾和問題提出來的，具有鮮明的“問題導向”和“問題意識”。習近平總書記指出，創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力問題，協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題，綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧問題，開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題，共享發(fā)展注重的是解決社會公平正義問題。可見，五大發(fā)展理念在直面矛盾和破解問題中實現(xiàn)發(fā)展的新進步，在攻堅克難中增強中國經(jīng)濟社會發(fā)展的協(xié)同性與平衡性。

五大發(fā)展理念來自于發(fā)展經(jīng)驗和教訓的深刻啟示，蘊含著尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事的實踐邏輯，貫徹著全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀要義，是目的性與規(guī)律性的統(tǒng)一。事實上，主體與客體之間的關系不僅具有反映性關系、評價性關系，而且還具有規(guī)范性關系，這種規(guī)范性既來自于發(fā)展理念的“指揮棒”作用，也來自于“剛性執(zhí)行”要求。

我們黨不僅有能力提出先進科學的發(fā)展理念，而且有能力把先進科學的發(fā)展理念貫徹落實到發(fā)展實踐中，具有剛性執(zhí)行的能力。無論是“一步實際行動比一打綱領更重要”，還是“一分部署，九分落實”，都表明貫徹踐行的重要性。馬克思說過：“光是思想力求成為現(xiàn)實是不夠的，現(xiàn)實本身應當力求趨向思想。”這表明，真正有力的思想要不斷地推動人們走向行動。下一步，關鍵是把五大發(fā)展理念落實到發(fā)展實踐中，實現(xiàn)由“先進理念”到“先進實踐”的轉(zhuǎn)化。

總之，五大發(fā)展理念是個整體，無論是理解還是踐行，都必須要樹立全面系統(tǒng)的思維，掌握科學統(tǒng)籌的方法，不能顧此失彼，也不能相互替代。實際上，每一個發(fā)展理念只有放在“中國發(fā)展”整體之中才能彰顯其意義。在創(chuàng)新發(fā)展中增添發(fā)展動力，在協(xié)調(diào)發(fā)展中拓寬發(fā)展空間，在綠色發(fā)展中增強發(fā)展后勁，在開放發(fā)展中拓寬發(fā)展道路，在共享發(fā)展中厚植發(fā)展根基，引領中國由大國邁向強國，最終讓人民群眾有更多獲得感，其本質(zhì)是黨的意志、國家意志和人民意志的統(tǒng)一。（作者為廈門大學馬克思主義學院教授、馬克思主義基本原理概論教研室主任）