新華網(wǎng)武漢１１月３日電（記者廖君、王瑩、鄭天虹、仇逸）幾乎每個(gè)孩子都問(wèn)過(guò)“我從哪里來(lái)”這樣的問(wèn)題，答案卻五花八門：“你是爸爸、媽媽從垃圾桶里撿來(lái)的。”“你是從阿姨家抱來(lái)的。”“你是從石頭縫蹦出來(lái)的。”……在這些閃爍其詞的回答背后，是國(guó)人長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)兒童性教育態(tài)度上的回避和遮掩。

　　然而，這一羞羞答答的面紗正在揭開(kāi)。武漢近日給每位小學(xué)生發(fā)放了《生命安全教育》教材，該書圖文并茂詳細(xì)介紹了女性生理構(gòu)造、生理變化等相關(guān)知識(shí)，這一教學(xué)安排引發(fā)了社會(huì)輿論的關(guān)注。

　　揭開(kāi)生理面紗，性教材“尺度大”

　　男生、女生的生殖器官如何構(gòu)成？月經(jīng)是怎么回事？身上哪些地方不能讓人觸碰？……這本《生命安全教育》的課本根據(jù)不同的年級(jí)段，講述的生理衛(wèi)生知識(shí)也有所不同。

　　該教材主編、武漢市教科院體衛(wèi)藝教研室教研員湯佳介紹說(shuō)，今年湖北首次開(kāi)設(shè)生命安全這個(gè)課程，把生命教育和安全教育納入基礎(chǔ)教育行列，這是經(jīng)過(guò)省教育廳審定后配發(fā)的一套教材。

　　記者在五年級(jí)《生命安全教育》課本“女孩悄悄話”一章看到：小麗上五年級(jí)，上學(xué)時(shí)老是覺(jué)得肚子不舒服，有時(shí)還隱隱作痛，腰也好像有說(shuō)不出的酸脹，感覺(jué)內(nèi)褲里面也黏糊糊的……為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？書中進(jìn)行了詳細(xì)解答，并附有女性生殖器構(gòu)造圖及月經(jīng)過(guò)程圖。

　　“目前青少年的青春期前移，我們不能等問(wèn)題發(fā)生了再去教育孩子。”湯佳說(shuō)，不少校醫(yī)反映，九歲、十歲的女孩缺乏月經(jīng)方面的知識(shí)，來(lái)了初潮，發(fā)現(xiàn)內(nèi)褲上有血，嚇得哇哇大哭。

　　湯佳說(shuō)，希望通過(guò)正向引導(dǎo)，讓不同年齡段的孩子們能了解身體的每個(gè)部位、生命的每一個(gè)階段。“如三年級(jí)就與五年級(jí)不同，我們編寫了保護(hù)身體的內(nèi)容，告訴孩子身體哪些部位不能讓別人觸碰。”

　　性行為年齡提前，性教育不宜滯后

　　受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，一些國(guó)人談性色變，這套教材下發(fā)后也引起了老師和家長(zhǎng)的熱議。

　　有的家長(zhǎng)認(rèn)為，這一教材過(guò)于“大膽、直白”，比方說(shuō)書上圖文并茂地對(duì)女性的生理構(gòu)造、生理變化進(jìn)行了詳細(xì)介紹。一些家長(zhǎng)擔(dān)心，這對(duì)于小學(xué)生而言，是不是有些超前？

　　“這套教材發(fā)行后，一位同行打趣說(shuō)，小學(xué)就講性知識(shí)，高中是不是要教人做愛(ài)？”湯佳無(wú)奈地說(shuō)，不僅部分學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，一些教育工作者也存在偏見(jiàn)。

　　“以前是初中才講這些內(nèi)容，現(xiàn)在提前到小學(xué)。”江漢區(qū)前進(jìn)二路小學(xué)德育主任彭超說(shuō)，這是性教育的一大進(jìn)步。

　　在現(xiàn)階段，我國(guó)性教育仍然比較滯后。一項(xiàng)針對(duì)數(shù)千名學(xué)生的性教育調(diào)查顯示，只有５６％的男生大概知道遺精是什么；７３％的女孩子大概了解為什么會(huì)有月經(jīng)；真正了解青春期第二性征的學(xué)生僅有１２％。

　　一些婦產(chǎn)科醫(yī)生反映，如今的青少年性行為有所提前，節(jié)假日來(lái)做人流的學(xué)生增多，年齡越來(lái)越小，年齡最小的１４歲。一些女學(xué)生甚至不是第一次來(lái)，兩次、三次或者更多的都有。問(wèn)及發(fā)生性行為是否擔(dān)心懷孕，這些學(xué)生一無(wú)所知，也不了解如何自我保護(hù)。

　　遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)渾南一中科研部主任佟穎說(shuō)，傳授生理衛(wèi)生知識(shí)宜早不宜遲，目前學(xué)校里除了專職心理健康教師外，有相當(dāng)一部分老師和家長(zhǎng)不知道如何開(kāi)展性教育。如果采取不正確的方法對(duì)待早戀、青春期性意識(shí)萌動(dòng)等，其效果可能適得其反。