“現(xiàn)在確實(shí)是藍(lán)翔最危機(jī)的時(shí)候，但我們不公關(guān)……”上周一，南都記者在藍(lán)翔技校校長(zhǎng)榮蘭祥的辦公室里見(jiàn)到了他。在“副校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生跨省打架”新聞爆出后，他一度保持緘默，拒絕任何采訪，一個(gè)月后的高調(diào)現(xiàn)身，頗讓所有記者意外。對(duì)于此次危機(jī)，榮蘭祥甚至判斷“倒藍(lán)翔”的勢(shì)力中有國(guó)外勢(shì)力的參與。原因是國(guó)家正在嘗試職業(yè)教育改革，國(guó)外勢(shì)力害怕改革成功。（10月30日《南方都市報(bào)》）

　　藍(lán)翔技校正遭遇著全方位的危機(jī)：副校長(zhǎng)帶學(xué)生跨省打架、校長(zhǎng)涉嫌家暴并擁有三張身份證、早年暴力爭(zhēng)搶生源、教學(xué)質(zhì)量差、就業(yè)率注水……種種負(fù)面新聞?chuàng)]之不去。

　　但在這個(gè)節(jié)骨眼上，藍(lán)翔的一校之長(zhǎng)，卻神秘兮兮地掰出個(gè)國(guó)外勢(shì)力參與“倒藍(lán)翔”的故事來(lái)，實(shí)在有點(diǎn)兒“自作多情”。誠(chéng)如網(wǎng)友們所言，“校長(zhǎng)，您那三個(gè)戶口是哪個(gè)外國(guó)勢(shì)力給辦的？打架的學(xué)生都是哪個(gè)外國(guó)勢(shì)力入侵？”

　　在藍(lán)翔遭遇全方位危機(jī)的背后，究竟有無(wú)國(guó)外勢(shì)力在推波助瀾，我們自然不得而知。但凡事總得講根據(jù)，而不能想當(dāng)然，不能主觀臆測(cè)。藍(lán)翔校長(zhǎng)既然斷定有“國(guó)外勢(shì)力”參與其中，那就得擺事實(shí)、講道理，拿出真憑實(shí)據(jù)，而不是神神叨叨地拿“國(guó)外勢(shì)力”來(lái)為藍(lán)翔背黑鍋。

　　再說(shuō)，藍(lán)翔遇到問(wèn)題，這其實(shí)并不可怕，可怕的沒(méi)有直面問(wèn)題的勇氣與擔(dān)當(dāng)。孔子說(shuō)：“知恥近乎勇”。某種意義上說(shuō)，藍(lán)翔的問(wèn)題，其實(shí)是多年來(lái)捂蓋子“捂”出來(lái)的，這些年都沒(méi)有解決好，如今問(wèn)題接連發(fā)生，既有其偶然性，但更有其必然性，可謂是一次“總爆發(fā)”。蓋子“捂”不住了，就需要面對(duì)，需要誠(chéng)懇地接受公眾質(zhì)疑，而不應(yīng)該拿些捕風(fēng)捉影的東西來(lái)糊弄公眾。

　　藍(lán)翔是改革開(kāi)放以來(lái)職業(yè)教育的弄潮兒，也是其中的佼佼者。但隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，許多大學(xué)都把資源投入職教領(lǐng)域，行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。藍(lán)翔雖然起步很早、大名在外，但藍(lán)翔舊式的、家長(zhǎng)式的僵化管理體制已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢(shì)的要求，需要改弦易撤。藍(lán)翔如果能審慎應(yīng)對(duì)這場(chǎng)生存危機(jī)，積極變革管理體制，就可能變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)。反之，如果藍(lán)翔還在那里抱殘守缺，甚至不敢面對(duì)自身問(wèn)題，就很可能在這場(chǎng)危機(jī)中走向沉淪。路在何方，端賴藍(lán)翔人自己來(lái)回答。