全國(guó)人大代表、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克做客人民政協(xié)網(wǎng)“兩會(huì)大家談”。人民政協(xié)網(wǎng)記者李延兵 攝

　　人民政協(xié)網(wǎng)北京3月6日電（記者 李延兵 實(shí)習(xí)記者 蘇賀 編輯 賈元熙）3月5日晚，南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)龔克、貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)、內(nèi)蒙古集寧一中校長(zhǎng)李一飛三位全國(guó)人大代表以及嘉賓主持、中國(guó)傳媒大學(xué)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)研究所所長(zhǎng)曹三省做客人民政協(xié)網(wǎng)“兩會(huì)大家談”，暢談“教育公平”、“應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型”、“未來(lái)中國(guó)教育走向”等問(wèn)題。

　　【輿論監(jiān)督要讓改革者聽(tīng)到不同聲音，引起警覺(jué)，但一定要給試驗(yàn)者空間】

　　以下為實(shí)錄：

　　主持人：謝謝李校長(zhǎng)。接下來(lái)請(qǐng)龔克校長(zhǎng)給我們做一個(gè)收官。

　　龔克：我很贊成李校長(zhǎng)，德智體美健，整個(gè)人的素質(zhì)、物質(zhì)基礎(chǔ)在他的身體健康、身心健康，這個(gè)非常好。問(wèn)題本身談到怎么看待當(dāng)前教育的各種問(wèn)題，或者是出現(xiàn)的極端現(xiàn)象。這是一個(gè)發(fā)展中的問(wèn)題，其實(shí)這些問(wèn)題，特別像自殺現(xiàn)象是在減少的，而不是在擴(kuò)大。我知道80年代比這個(gè)要高得多，實(shí)際現(xiàn)在是減少的，我們媒體在報(bào)道這個(gè)事件的時(shí)候，去追溯一下，可以看到這個(gè)數(shù)據(jù)是很清楚的。但是對(duì)我們教育工作者來(lái)講，不能以這個(gè)總體的減少（就認(rèn)為）我們就沒(méi)事情，對(duì)于這個(gè)極端現(xiàn)象，比如說(shuō)宿舍同學(xué)相處不好，到法庭上辯論“沒(méi)想弄死你”，“我給你減了點(diǎn)量，還稀釋了點(diǎn)”，完全是故意的行為。像這些事情對(duì)我們來(lái)說(shuō)要引起高度的重視，要看到我們現(xiàn)在的教育缺失，其實(shí)最重要的教育是對(duì)人的教育。這一點(diǎn)我們這么多年也一直在重視這個(gè)問(wèn)題，為什么把改革指向高考，希望高考這個(gè)指揮棒來(lái)改變，大的方向都是對(duì)，現(xiàn)在需要給改革一點(diǎn)空間。大家可以去批評(píng)，要允許我們的改革去嘗試，否則停在原地不動(dòng)，可能對(duì)大家的危害更大。如果從高考（引申）談到我們的素質(zhì)教育、教育的本能，剛才李校長(zhǎng)說(shuō)的高考改革的正面作用，要給中小學(xué)教育、給我們實(shí)施素質(zhì)教育來(lái)松這個(gè)綁，導(dǎo)這個(gè)向，這方面帶有一定的常識(shí)性。為什么現(xiàn)在上海、浙江的方案有所不同，我們想做一些嘗試，我們希望輿論給高考一點(diǎn)寬松的環(huán)境。

　　現(xiàn)在我們回想30年前改革的時(shí)候，我們用了一個(gè)非常重要的（方法），當(dāng)時(shí)小平說(shuō)“不爭(zhēng)論”，（因?yàn)椋┤绻?dāng)時(shí)就爭(zhēng)論，這個(gè)到底行不行，這樣那樣的問(wèn)題，就什么都干不成了。今天不是說(shuō)不爭(zhēng)論，但是我們今天要注意，在實(shí)行輿論監(jiān)督的時(shí)候，監(jiān)督的重點(diǎn)（應(yīng)該是）是不是公平、是不是透明，而不是具體方法要提出來(lái)，要我們改革者聽(tīng)到不同的聲音引起我們的警覺(jué)，但是一定要給試驗(yàn)者一定的空間。