近幾年，美術(shù)在藝術(shù)扶貧、文化扶貧中的社會作用逐年加強(qiáng)，不僅為貧困地區(qū)改善了基礎(chǔ)文化藝術(shù)設(shè)施和環(huán)境，而且為貧困地區(qū)補(bǔ)充和培訓(xùn)了藝術(shù)師資與人才，并對提升貧困地區(qū)人民群眾審美素養(yǎng)和生活幸福感作出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。但與此同時(shí)，也還存在一定的問題。為加強(qiáng)美術(shù)在精準(zhǔn)扶貧中的重要作用，我建議：

（1）從藝術(shù)創(chuàng)作方面，面向全社會藝術(shù)家設(shè)立專項(xiàng)課題基金和人民藝術(shù)家激勵(lì)獎勵(lì)制度，設(shè)計(jì)并實(shí)施公正、嚴(yán)格、科學(xué)、合理的篩選驗(yàn)收和評選機(jī)制與標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)和鼓勵(lì)藝術(shù)家深入貧困地區(qū)，創(chuàng)作出反映時(shí)代生活與變遷，表達(dá)人民心聲與精神的能夠立得住、傳得下的優(yōu)秀作品。

（2）從藝術(shù)教育方面，充分調(diào)研貧困地區(qū)的實(shí)際需求和可培育空間，有意識地因地制宜、分類分層、整合資源、分工協(xié)作，鼓勵(lì)跨學(xué)校、跨社團(tuán)、跨機(jī)構(gòu)地聯(lián)合開展貧困地區(qū)教育或培訓(xùn)項(xiàng)目，科學(xué)合理探求和利用最便利、有效，兼顧短長期和階段性目標(biāo)的教育或培訓(xùn)項(xiàng)目，并在經(jīng)驗(yàn)中不斷總結(jié)和優(yōu)化，使貧困地區(qū)逐漸增強(qiáng)“造血”功能。

（3）從藝術(shù)設(shè)計(jì)方面，在全面精準(zhǔn)調(diào)研的基礎(chǔ)上，依托、挖掘、保護(hù)和開發(fā)利用當(dāng)?shù)靥厣珒?yōu)勢或民間文化資源，參考我國城鎮(zhèn)化建設(shè)及特色小鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村等建設(shè)目標(biāo)，聯(lián)合相關(guān)專家和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，研發(fā)行之有效、可持續(xù)發(fā)展的的設(shè)計(jì)方案。

（4）如果調(diào)研不夠充分，設(shè)計(jì)和實(shí)施公共文化扶貧、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)扶貧、文化惠民扶貧以及藝術(shù)人才扶貧等項(xiàng)目時(shí)，則可制定多套備選方案、在實(shí)施方式方法的靈活創(chuàng)新上多下功夫，并在籌備與實(shí)施的過程中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或補(bǔ)充。