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多練習(xí)抓握,寫字才好看
很多父母都有這樣的困惑,為什么別人家的孩子寫字那么端正,而自家孩子寫出來的字總是歪歪扭扭?其實,這與孩子的精細動作發(fā)展有關(guān)。南京市兒童保健所研究員鄭蓉說,精細肌肉可以控制手部的動作,如果發(fā)展不協(xié)調(diào),就會出現(xiàn)寫字東倒西歪的情況。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過,兒童的智慧在他的手指尖上??梢?,精細動作發(fā)展在孩子成長發(fā)育過程中尤為關(guān)鍵。
嬰幼兒的動作發(fā)育分為大運動和精細動作發(fā)育。其中,精細動作發(fā)展是指個體憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動,在感知覺、注意力等多方面心理活動的配合下完成特定任務(wù)的能力。精細動作可以鍛煉孩子的動手能力,雙手配合、手眼協(xié)調(diào)能力,視知覺能力,眼動能力等,與大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育相輔相成,是孩子自理能力、語言能力的基礎(chǔ),對今后的書寫、閱讀等學(xué)業(yè)能力起到推動促進作用。因此,家長要從小培養(yǎng),不要因擔(dān)心其受傷或疏于照顧而忽視或限制了孩子的精細動作發(fā)展。當(dāng)然,家長也不要太過關(guān)注,期望值過高,導(dǎo)致孩子有挫敗感、喪失信心等問題。在引導(dǎo)孩子做練習(xí)時,要符合兒童的發(fā)育水平,難度適宜。精細動作發(fā)展是一個循序漸進的過程,家長可以根據(jù)孩子不同的成長階段,幫助并配合他不斷嘗試、鍛煉。
一般來說,新生兒的雙手都是拇指在手心內(nèi)握拳的,這是一種抓握反射。這個階段,建議家長不要給寶寶帶手套,讓他自由地揮動拳頭,或給他布制的搖鈴去抓握、玩耍。1~3個月的寶寶,兩手握拳的緊張度逐漸降低,有時會主動把手伸進口中,這也是他精細動作開始發(fā)展的重要標(biāo)志之一,建議家長拿一些顏色鮮艷、有悅耳聲音的玩具給寶寶看,并碰碰他的手指,引導(dǎo)他主動抓握。
4~6個月的寶寶已經(jīng)能嘗試主動去抓玩具,但他的視覺發(fā)展還不是很完善,手眼也不協(xié)調(diào),對看到或感覺到的東西,常常抓不準。因此,家長可以與他玩扔掉再拿起或玩具倒手等游戲,鍛煉其手眼協(xié)調(diào)能力。
等孩子到了7~12個月,家長就可以將鍛煉重點從手轉(zhuǎn)移到更為精細的手指,比如讓他抓取顆粒狀的物品放入容器內(nèi),家長可給予示范,讓其模仿,并反復(fù)地用語言示意他,讓寶寶的手眼腦協(xié)調(diào)能力進一步發(fā)展。對于一歲以上寶寶,家長可以準備畫筆、積木等玩具,陪伴并配合他玩耍。此外,生活中也可以多讓寶寶自己使用小勺子吃飯,拿毛巾洗臉,為容器蓋蓋子等。
編輯:劉暢
關(guān)鍵詞:孩子 精細 動作 發(fā)展 家長