“以往的講座中，我喜歡拿著講稿進(jìn)行分享，今天我想打破這種模式，我像面對(duì)自己的孩子一樣，來面對(duì)你們，回答你們的問題。”12月11日下午，著名作家畢飛宇受邀走進(jìn)南京一中，與“00后”高中生們來了一場(chǎng)關(guān)于閱讀寫作的問與答，一番接地氣的開場(chǎng)白一下拉近了與同學(xué)們的距離。談及不少學(xué)生關(guān)心的“如何寫出好作文”這一話題，畢飛宇率性直言，學(xué)生們要多聽語(yǔ)文老師的。“在教寫作文方面，老師比作家更專業(yè)。”

●閱讀和閱歷哪個(gè)更重要？

“沒有一本書是白讀的”

據(jù)悉，畢飛宇于20世紀(jì)80年代中期開始小說創(chuàng)作，作品曾被譯成多國(guó)文字在國(guó)外出版。其代表作品主要有《青衣》、《推拿》、《玉米》等。在文學(xué)創(chuàng)作方面，他曾獲馮牧文學(xué)獎(jiǎng)、兩屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、第四屆英仕曼亞洲文學(xué)獎(jiǎng)和第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2017年8月21日，法國(guó)文化部授予他法蘭西文學(xué)藝術(shù)騎士勛章。

“對(duì)作家創(chuàng)作而言，是閱讀的幫助大還是閱歷的幫助大？”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一中AP班的一位男生搶到了第一個(gè)提問的機(jī)會(huì)。畢飛宇思考片刻回應(yīng)道：“究竟哪個(gè)更重要，這是因人而異的。”畢飛宇以自己為例說道，“我覺得我的人生經(jīng)歷是不足以支撐我成為一個(gè)好作家的，而我之所以能成為一個(gè)作家，很大程度上是因?yàn)樽x的書多，在閱讀的過程中也可以慢慢地感悟生活。”而像寫出《唐詰柯德》的塞萬(wàn)提斯，畢飛宇認(rèn)為，也許他并沒有太多閱讀的積累，但是豐富的人生閱歷足以促成他的文學(xué)成就。“但不管怎么說，有一點(diǎn)是肯定的，對(duì)于一個(gè)決定做作家的人來說，沒有一本書是白讀的，沒有一步路是白走的。在未來的某一個(gè)時(shí)刻，你過去的閱讀和經(jīng)歷很可能會(huì)激發(fā)你寫出一部巔峰的作品。”

●高中生怎樣提高思想深度？

“通過想象力感知世界”

“對(duì)于高中生來說，如何通過合理的方法提高我們的思想深度呢？”面對(duì)這個(gè)問題，畢飛宇提出了自己的看法。

他表示，寫作更重要的是幫你找到感知世界的方法。“在寫作中，你用文字表達(dá)看到的聽到的以及觸摸到的，而更高級(jí)的感知方法，是通過想象力感受這個(gè)世界，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)它突破了三維空間的限制。當(dāng)你把世界虛構(gòu)起來，你和世界的關(guān)系就大不一樣了，你的思想和生命也通過文學(xué)作品被無(wú)限延長(zhǎng)和放大了。”

●作家如何輔導(dǎo)孩子寫作文？

“聽老師的，別聽爸爸的”

“身為大作家，在孩子的寫作教育上是不是有著先天優(yōu)勢(shì)？”對(duì)于很多學(xué)生好奇的這個(gè)問題，畢飛宇的回答卻讓大家頗感意外。他直言，自己從未輔導(dǎo)過孩子寫作文，他的孩子在成長(zhǎng)過程中也沒有參加過任何寫作方面的比賽，更別提獲獎(jiǎng)了。

不少學(xué)生困惑如何寫出好作文，畢飛宇的答案更是出人意料的簡(jiǎn)單：聽老師的。記者了解到，畢飛宇的父母均是語(yǔ)文老師。“我覺得在這個(gè)問題上我是有發(fā)言權(quán)的。”畢飛宇說，“每個(gè)作家背后，一定都有一個(gè)杰出的中學(xué)語(yǔ)文老師。因?yàn)橹R(shí)是任何時(shí)候都能獲取的，但審美趣味是青春期前后就形成了。所以好的中學(xué)語(yǔ)文老師，對(duì)學(xué)生的影響很大。”

畢飛宇進(jìn)一步說道：“我兒子讀小學(xué)一年級(jí)那天起，我就告誡他，不要說老師不好，在學(xué)習(xí)上要聽老師的不要聽爸爸的。因?yàn)槔蠋熤阅苷驹谀莻€(gè)講臺(tái)上，是經(jīng)過了很多專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。所以，老師一定是比你強(qiáng)的，要學(xué)會(huì)跟老師溝通。”