作者：翟　群

你是否對小時候看過的某本圖畫書記憶猶新？又是否在教育牙牙學語的孩子時，和他一起發(fā)現(xiàn)過經(jīng)典繪本中的美好與感悟？優(yōu)秀的繪本呈現(xiàn)出圖文的默契合奏，傳遞出豐富的審美，意義毋庸置疑。

近年來，我國的圖書市場從國外經(jīng)典繪本占絕大多數(shù)到原創(chuàng)繪本越來越多，渠道發(fā)展規(guī)模呈持續(xù)上升趨勢，而教育機構(gòu)和家長也越來越重視繪本在兒童成長中的作用。目前國內(nèi)繪本創(chuàng)作與推廣的情況如何，如何用優(yōu)秀繪本影響更多人？

市場欣欣向榮，原創(chuàng)空間巨大

深耕閱讀研究院院長李一慢長期研究兒童閱讀，在他看來，繪本的創(chuàng)作日漸繁榮，形成了老中青三代創(chuàng)作隊伍，年輕人不斷增加，區(qū)域生產(chǎn)力越來越高?！氨本┻@個主陣地自然不必說，其他地區(qū)有黃麗領銜的西安團隊，李建、畫兒晴天為代表的河北插畫家等。此外，繼中央美術(shù)學院之后，多所院校也設立了圖畫書創(chuàng)作專業(yè)。文字作者方面，很多活躍的兒童文學作家、研究者、推廣者、教師都加入其中?！崩钜宦榻B。

開卷數(shù)據(jù)顯示，2019年上半年，中國少兒圖書零售市場規(guī)模同比增長16%。在少兒圖書細分市場中，卡通、繪本、漫畫占24.52%，少兒文學占27.05%。其中，卡通、繪本、漫畫在實體店銷售占比15.48%，在網(wǎng)店銷售占比25.62%；少兒文學在實體店銷售占比42.81%，網(wǎng)店銷售占比25.14%；在實體店的渠道發(fā)展規(guī)模同比下降6.54%，在網(wǎng)店的渠道發(fā)展規(guī)模同比上升26.55%。

第十屆全國優(yōu)秀兒童文學獎得主孫玉虎表示，卡通、繪本、漫畫的市場規(guī)模的確呈上升趨勢。在引進版書號縮減的大環(huán)境下，在整體市場規(guī)模不變的前提下，原創(chuàng)繪本有很大的市場空間。

深圳市閱讀推廣人胡君近期剛剛完成了“愛閱早期兒童閱讀書目”項目?！巴ㄟ^研制書目采集的數(shù)據(jù)可以直觀地發(fā)現(xiàn)，原創(chuàng)作品占比僅接近30%，而且越是面向低齡兒童的原創(chuàng)的、高品質(zhì)的繪本，市場體量越小?！彼f，國內(nèi)原創(chuàng)繪本起步較晚，希望更多創(chuàng)作者及出版機構(gòu)共同努力，增強我國原創(chuàng)繪本的影響力。

內(nèi)容更加多元，激勵推動發(fā)展

喬磊作為一名親子閱讀推廣人，前幾年在工作中推薦并解讀的繪本多數(shù)為國外繪本，而近幾年他感受到情況逐漸發(fā)生了變化——國產(chǎn)原創(chuàng)繪本越來越多。

“國產(chǎn)原創(chuàng)繪本不僅數(shù)量增多了，內(nèi)容也更豐富多元，對傳統(tǒng)文化的挖掘也更深入?！崩钜宦硎?，但現(xiàn)實主義題材、關(guān)注當下的作品還不多，難以觸及兒童生活的方方面面，抵達兒童精神世界深處。

孫玉虎認為，目前的圖書類型劃分基本是將繪本歸在兒童文學類別中，這似乎意味著更看重繪本的文學性和藝術(shù)性?！袄L本其實可以承載更多的內(nèi)容。”他以剛剛結(jié)束的2019深圳讀書月“年度十大童書”評選為例說，“獲獎的3本知識性讀物全部是引進版，而獲獎的4本兒童文學中有3本是原創(chuàng)，這在某種程度上說明我們對知識性繪本的重視還不夠?！彼J為，這種情況與兒童文學的獎項設置及導向不無關(guān)系，例如，目前國內(nèi)沒有專門為繪本設立的權(quán)威獎項，繪本多是作為幼兒文學參評，或只評文字，不評圖畫。

浙江師范大學人文學院副研究員胡麗娜介紹，自新世紀譯介大潮興起之后，我國對于國外繪本很重要的一個評判指標就是獲獎圖書。國外圖畫書的獲獎數(shù)量著實不少，最熟悉的是美國凱迪克大獎，還有加拿大的AG插畫獎、澳大利亞的年度童書獎、新西蘭的克拉克獎……“獎項是藝術(shù)標準的一個尺度，也是創(chuàng)作的一種方向。我傾向于用發(fā)展的眼光看待兒童文學概念?！彼硎尽?/p>

目前我國也有一些不錯的非政府的繪本獎項或評選，既有針對已出版繪本的，比如豐子愷兒童圖畫書獎、北京師范大學中國圖畫書創(chuàng)作研究中心和國家圖書館少兒館發(fā)起的原創(chuàng)圖畫書排行榜，也有針對未出版繪本的，比如信誼圖畫書獎、青銅葵花圖畫書獎等。這些評獎大大鼓勵和推動了原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作和發(fā)展。

向“小”攀登的勇氣，向“深”挖掘的心氣

繪本到底給誰看？所謂“適合0—99歲閱讀”是否應成為繪本創(chuàng)作的追求？對此，胡麗娜認為，在讀者年齡段的問題上，繪本跟兒童文學類似，兒童文學是為兒童受眾創(chuàng)作的作品，但并不意味著只適合兒童閱讀，繪本也是如此。

在發(fā)達國家，繪本已有100多年的發(fā)展歷史，圖畫書的包容性特別強，對繪本的認識也經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程，因此受眾不論年齡，對繪本的接受度較高。但目前國內(nèi)的原創(chuàng)繪本發(fā)展還處于起步階段，還需要經(jīng)歷不斷發(fā)展和接受的過程。

“仍有許多受眾對繪本不了解，認為繪本只是給低幼兒童的讀物，但許多作者在創(chuàng)作繪本時并沒有預設作品的受眾年齡?！焙f，繪本既簡單又不簡單，它簡單到任何人都可以閱讀，哪怕是很小的孩子也可以翻閱；它的不簡單在于，創(chuàng)作者需要花很多心思，從文字的構(gòu)思到圖畫的結(jié)構(gòu)，一幀一幀如同出品一部電影一般，每一個環(huán)節(jié)都需一絲不茍地完成。

李一慢認為，視覺化閱讀比較輕松，圖文并茂的圖畫書相對于厚厚的文字書更容易被任何年齡段的人接受?！拔艺J為，目前閱讀繪本成人化是個別現(xiàn)象，但是大人讀圖畫書是值得提倡的，適合大人閱讀的繪本也會越來越多?！?/p>

“繪本的概念有狹義和廣義之分。頂尖的繪本作品是可以跨越年齡鴻溝的?！睂O玉虎認為，兒童繪本要有向“小”攀登的勇氣，首先要服務好兒童受眾，而優(yōu)質(zhì)的繪本一定也有適合全年齡段閱讀的潛力。（翟　群）