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李今庸:須向舊卷索新知
人物小傳
李今庸,第二屆國(guó)醫(yī)大師。熟諳中醫(yī)經(jīng)典,深入研究中醫(yī)考據(jù)學(xué),糾正古醫(yī)書中的錯(cuò)誤和偏差。他精通書本又能跳出書本,在數(shù)十年的臨床實(shí)踐中,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。選藥用方主張方不在大、對(duì)癥則效;藥不在貴、愈病則良。
盡管年事已高,聽力下降,但當(dāng)記者湊到他的耳朵邊,大聲問起“學(xué)習(xí)中醫(yī)應(yīng)該讀哪些書”,這位94歲的老人仍會(huì)不假思索地說:“《金匱要略》,東漢的著作,現(xiàn)在仍需要研讀。還有《內(nèi)經(jīng)》……”
他便是著名的中醫(yī)藥學(xué)家和內(nèi)經(jīng)學(xué)家、湖北中醫(yī)藥大學(xué)教授李今庸。雖然已過鮐背之年,這位第二屆國(guó)醫(yī)大師仍然時(shí)刻關(guān)心著中醫(yī)學(xué)術(shù)和事業(yè)的發(fā)展。除了中醫(yī)藥學(xué)及臨床中醫(yī)學(xué),李今庸尤以在古典醫(yī)籍上的研究成就卓著,被譽(yù)為中醫(yī)訓(xùn)詁??睂<?。
學(xué)習(xí)經(jīng)典不能馬虎
上世紀(jì)90年代初,國(guó)家組織編撰《中國(guó)醫(yī)學(xué)百科全書——中醫(yī)學(xué)》,李今庸被特邀為編委。一次,有人問起《內(nèi)經(jīng)》中一條原文,李今庸脫口而出,并指明出處。大家拿出原著一對(duì)照,一字不差,不禁感慨:“活醫(yī)典”名不虛傳。
1925年,李今庸出生于湖北棗陽唐家店鄉(xiāng)。他的父親懸壺鄉(xiāng)里數(shù)十年,在當(dāng)?shù)厥且晃活H有影響的中醫(yī)。受父親的影響,李今庸7歲入私塾,學(xué)習(xí)四書五經(jīng)等傳統(tǒng)典籍。13歲開始隨父學(xué)醫(yī)。
“我13歲那年,日寇入侵,家鄉(xiāng)淪陷。我就輟學(xué)在家,給父親當(dāng)助手,跟著他學(xué)習(xí)中藥炮制、切片、處方用藥等知識(shí)和技能?!崩罱裼拐f,在父親的指導(dǎo)下,他還廣泛閱讀了《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《針灸甲乙經(jīng)》等中醫(yī)經(jīng)典,為后來深入研究中醫(yī)藥學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新中國(guó)成立后,李今庸積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,參加醫(yī)療衛(wèi)生防疫工作,并在家鄉(xiāng)以父親的診所為基礎(chǔ)組建了“聯(lián)合診所”,給鄉(xiāng)親們看病。1954年,李今庸來到湖北省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校(后更名為湖北中醫(yī)學(xué)院,現(xiàn)為湖北中醫(yī)藥大學(xué))學(xué)習(xí),后成為該校的一名中醫(yī)教師。
執(zhí)教不久,他便展露出熟諳經(jīng)典的功底。只要有人提到《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的某段話,他都能憑著記憶很快指出是在書中的哪一篇。這一切都被時(shí)任湖北中醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)蔣笠庵看在眼里。1961年,蔣笠庵送給李今庸一本學(xué)術(shù)雜志,里面登載了不少關(guān)于古書???、訓(xùn)詁類的文章。
“許多中醫(yī)古籍在流傳的過程中,經(jīng)過千百年傳抄,難免存在錯(cuò)漏和難以理解的地方,成為學(xué)界的一大難題?!崩罱裼拐f,讀罷這些文章,頓時(shí)領(lǐng)悟了老院長(zhǎng)的良苦用心,決心學(xué)好??庇?xùn)詁知識(shí),逐字逐句讀懂古典醫(yī)籍。
從跟著父親臨床問診到埋首于浩如煙海的中醫(yī)典籍、深?yuàn)W難懂的古文,李今庸從此步入了一條漫長(zhǎng)而艱辛的治學(xué)之路?!皩W(xué)好中醫(yī)沒有捷徑可以走,就是要老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典,一字一句都不能馬虎?!崩罱裼拐f。
考據(jù)背后人命關(guān)天
在中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)體系中,“小學(xué)”是一個(gè)重要的部分,包括分析字形的文字學(xué),研究字音的音韻學(xué),解釋字義的訓(xùn)詁學(xué)。
而李今庸的治學(xué)之路,正是從研究小學(xué)開始。
“漢語言考據(jù)學(xué)和中醫(yī)藥學(xué)看起來沒什么關(guān)系,實(shí)際上關(guān)乎對(duì)古醫(yī)書的正確理解,這是人命關(guān)天的大事?!崩罱裼沟呐畠?、傳承人李琳說,老祖宗留下的中醫(yī)典籍中,蘊(yùn)藏著古人總結(jié)的大量關(guān)于生理、病理、診斷、用藥等方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),這些是中醫(yī)的基礎(chǔ)。研究中醫(yī)考據(jù)學(xué),正是要糾正古醫(yī)書中的錯(cuò)誤和偏差,恢復(fù)原旨原意,以更好地指導(dǎo)中醫(yī)臨床。
從上世紀(jì)60年代初開始,李今庸就閱讀了《說文解字注》《說文通訓(xùn)定聲》《爾雅》《廣韻》等古代的“工具書”,掌握了分析字形、字義、發(fā)音等治學(xué)的基礎(chǔ)。
在此基礎(chǔ)之上,他將清朝乾嘉時(shí)期所興起的治經(jīng)學(xué)方法,引入古醫(yī)籍的研究整理之中,運(yùn)用古文字學(xué)、歷史學(xué)、避諱規(guī)律等有關(guān)知識(shí),對(duì)中醫(yī)古籍中一些懸而未決、聚訟未已的問題進(jìn)行了深入的研究。一組數(shù)據(jù)顯示他的涉獵之廣:僅在他的代表著作《古醫(yī)書研究》中,考證所引用先秦、兩漢、唐宋時(shí)期的書籍達(dá)257種,其中醫(yī)學(xué)類75種,其余經(jīng)史子集類達(dá)180多種。
不唯書本、敢于質(zhì)疑。從上世紀(jì)60年代至今,他發(fā)表了諸如“析疑”“揭疑”“考釋”“考義”類文章200多篇,不僅提出了獨(dú)到見解,有些甚至使千百年來的疑竇頓消。
“每寫一篇文章,父親都要頭痛數(shù)日,然而他仍樂此不疲。”李琳說,有時(shí)為了一個(gè)詞的考究,他可以花一個(gè)月的時(shí)間查資料。精通書本又能跳出書本,在數(shù)十年的臨床實(shí)踐中,李今庸對(duì)補(bǔ)瀉治法有著很深的研究,尤其在內(nèi)傷雜病的補(bǔ)瀉運(yùn)用上,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。選藥用方上,他主張方不在大,對(duì)癥則效;藥不在貴,愈病則良。
言傳身教培養(yǎng)隊(duì)伍
在大半個(gè)世紀(jì)的執(zhí)教生涯中,李今庸也十分注重經(jīng)典著作的教學(xué),他曾語重心長(zhǎng)地告誡后學(xué),莫謂故紙無今用,須向舊卷索新知。
早在1958年,他就率先在全國(guó)中醫(yī)學(xué)院校的本科教學(xué)中開設(shè)《金匱》課,獨(dú)立編寫了《金匱講義》。1963年,又主持編寫了全國(guó)高等醫(yī)藥院校第二版試用教材《金匱要略講義》,將《金匱》這一學(xué)科推向了全國(guó)。1978年,他恢復(fù)和主持湖北中醫(yī)學(xué)院內(nèi)經(jīng)教研室工作,主編《內(nèi)經(jīng)選讀》供中醫(yī)本科專業(yè)使用。
在《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《金匱要略》等古醫(yī)書上的深入研究和獨(dú)到見解,奠定了李今庸在中醫(yī)學(xué)術(shù)界的地位。在主持教研室工作期間,他提出了“知識(shí)非博不能反約,非深不能至精”的思想,要求教師培養(yǎng)讀書和寫作習(xí)慣,言傳身教培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的中醫(yī)教研隊(duì)伍,成為中醫(yī)藥學(xué)的傳播者。
李今庸一直都在關(guān)注中醫(yī)發(fā)展,為中醫(yī)藥事業(yè)振臂呼吁、鞠躬盡力。歷任湖北省政協(xié)常委、省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)等職務(wù),李今庸多次深入基層考察調(diào)研,思考中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。從上世紀(jì)70年代至今,共寫下提案、建議、信函200余篇,推動(dòng)了我國(guó)中醫(yī)藥事業(yè)的改革進(jìn)程。
李今庸一生生活簡(jiǎn)樸,不尚奢華,唯以購書、讀書為平生之最好。走進(jìn)他的書房,除了浩瀚書海,滿墻都是他自己書寫的詩詞,其中一幅尤為醒目,“書,善讀之,可以醫(yī)愚”。
有一年,李今庸到縫紉店制作衣服,師傅給他量尺寸后,記述體征為:“背駝,胸凹,肚大?!彼麚?jù)此寫了首自嘲的詩:“背駝胸凹心尚正,耳聵目瞀神未昏。肚大難容奸邪事,勢(shì)利場(chǎng)合懶鉆營(yíng)。篤守岐黃性魯鈍,半生舌耕在醫(yī)林。肩作階梯扶人上,錦衣從未入方寸?!?/p>
也許正是這種樂觀平和的心態(tài),讓他矢志杏林,初心不改。(記者 范昊天)
編輯:董雨吉
關(guān)鍵詞:中醫(yī) ,李 中醫(yī)藥