在浙江外國語學(xué)院東方語言文化學(xué)院的輔導(dǎo)員辦公室，李永花正在耐心地為學(xué)生解疑釋惑。這個在學(xué)生中頗有人氣的李老師，雖然入職時間不久，但早已跟大家建立了深厚的友誼。用學(xué)院黨總支副書記屠立達(dá)的話說：“永花的辦公室總是‘門庭若市’，學(xué)生們都特別信賴她。”

李永花曾是一名“春蕾女童”，是“春蕾計劃”幫她圓了讀書夢。

李永花出生在青海省民和回族土族自治縣的一個小村莊，因為經(jīng)濟落后、觀念陳舊，在當(dāng)?shù)赜袀€不成文的習(xí)俗：女娃讀完小學(xué)三年級就要輟學(xué)回家，再過幾年便成家，而讀書，成了這些女孩的奢求。

幸運的是，武警部隊在中國兒童少年基金會設(shè)立的“武警春蕾計劃”，資助了當(dāng)時正在讀三年級的李永花。就這樣，她和班上的十幾名女生得以繼續(xù)讀書，也成為學(xué)校里第一批升入四年級的女學(xué)生。李永花的心里滿是感激，她說：“這是我人生的轉(zhuǎn)折點。如果沒有‘春蕾計劃’的幫助，我的人生將和村里其他輟學(xué)的女孩一樣。”

不止幸運，李永花深知知識改變命運，她對讀書還有一份執(zhí)著。高考時，她以當(dāng)年青海省第二、格爾木市第一的優(yōu)異成績，考取了北京大學(xué)法學(xué)系。因為曾是“春蕾女童”，步入大學(xué)，李永花也不忘熱心公益。“因為自己曾被幫助過，我也想回饋社會，幫助更多人。”李永花說。

做公益雖然辛苦，但也充滿幸福感。“印象最深的，就是冒著大雪去參與‘西部溫暖計劃’的志愿者活動。”李永花說，因為要把募集到的書籍和物資發(fā)往西部邊陲，一大早，志愿者就要趕到位于郊區(qū)的倉庫。那天下了特別大的雪，積雪厚得漫過腳踝，無法駕車，大伙就踩雪徒步前行。到達(dá)倉庫時，半個褲腿早已被雪水浸濕。但看到物資都被打包整理好，即將送到孩子們的手中，寒冷與疲倦也一掃而光。

現(xiàn)在的李永花，不僅是浙江外國語學(xué)院的土耳其語系教師，還主動當(dāng)起兼職輔導(dǎo)員。她覺得，當(dāng)輔導(dǎo)員可以跟同學(xué)的距離更近一點。今年開學(xué)時，細(xì)心的她觀察到，從廣西山區(qū)來報到的林金鳳沒有家人陪伴，背著行李孤身一人。李永花便主動陪她，幫她整理宿舍。“其實，從偏遠(yuǎn)地區(qū)到大城市求學(xué)的孩子都挺不容易的。”因為感同身受，主動關(guān)心和幫助這些學(xué)生，也自然而然地成了她的“使命”。

提及“春蕾計劃”，她很興奮，因為她的成長經(jīng)歷，在家鄉(xiāng)有好多人改變了對女生讀書的偏見。榜樣的力量是無窮的，受她鼓舞，堂妹也考上了大學(xué)。她相信，未來還會有更多的“春蕾女童”通過學(xué)習(xí)改變自己的命運。

“我很喜歡志愿者的工作，也想利用好高校老師的身份，呼吁和帶動更多學(xué)生參與公益事業(yè)。因為自己曾是一朵‘春蕾’，我希望能幫助到更多的‘春蕾女童’。只要肯努力，我們都是可以綻放的花兒！”說著，李永花的臉上也綻放出像花兒一般的笑容。