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張杰常委:服務(wù)國家戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
服務(wù)國家戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
——張杰常委的發(fā)言
黨的十九大報告明確提出,要“培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。”隨著中美經(jīng)貿(mào)摩擦日益加劇,西方國家對我戰(zhàn)略圍堵愈演愈烈,我國在許多領(lǐng)域中創(chuàng)新型人才缺乏的“短板”日益凸顯。解決好這一問題,既要“找遠(yuǎn)水”,從基礎(chǔ)教育做起抓好創(chuàng)新型人才培養(yǎng),回答好“錢學(xué)森之問”,又要“解近渴”,緊密對接國家戰(zhàn)略,加快高等教育特別是研究生教育體制創(chuàng)新,著力營造有利的制度環(huán)境,讓更多的創(chuàng)新型人才脫穎而出。建議:
一、 成立國家級科技發(fā)展和高層次人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略咨詢委員會,加強(qiáng)頂層設(shè)計。戰(zhàn)略咨詢委員會主要負(fù)責(zé)確定不同學(xué)科領(lǐng)域急需解決的重大原創(chuàng)性和關(guān)鍵技術(shù)問題,提供依托重大科研項(xiàng)目培養(yǎng)高層次拔尖人才的頂層設(shè)計建議。無論中外,都有很多這方面的成功案例。比如,1954年,我國先后集中300多名頂級專家,研究制定了《1956至1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要》,確定了12個重點(diǎn)領(lǐng)域,57項(xiàng)重大任務(wù),歷史證明《綱要》確定的科技發(fā)展方向絕大部分都是完全正確的,為后來的兩彈一星工程等重大戰(zhàn)略項(xiàng)目的實(shí)施和我國相關(guān)領(lǐng)域的人才匯聚與培養(yǎng)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。西方國家更是高度重視科技戰(zhàn)略的研究,比如美國的總統(tǒng)科技顧問委員會、英國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展委員會等均在服務(wù)國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。
二、 實(shí)行項(xiàng)目管理,形成攻關(guān)合力。要打破學(xué)校之間、學(xué)科之間的壁壘,集中優(yōu)勢力量,按項(xiàng)目組建一流科學(xué)家與研究生團(tuán)隊(duì),做好項(xiàng)目攻關(guān),在人力、物力、財力方面加大對專項(xiàng)的支持力度。增加研究生招生指標(biāo)和經(jīng)費(fèi)支持,以增量資源帶動存量資源的優(yōu)化配置,加快推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。
三、 強(qiáng)化科教融合,以項(xiàng)目攻關(guān)帶動創(chuàng)新人才培養(yǎng)。優(yōu)化人才選拔的方式,鼓勵采用“申請考核制”,重點(diǎn)考察學(xué)生的知識水平和綜合能力。認(rèn)真梳理項(xiàng)目涉及的學(xué)科方向,在保證學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,根據(jù)項(xiàng)目需求,遴選跨學(xué)科專業(yè)的學(xué)生組建研究團(tuán)隊(duì);優(yōu)化課程設(shè)置,重視學(xué)科交叉。創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式,嘗試本—碩—博貫通培養(yǎng),選拔具有科研潛質(zhì)的優(yōu)秀本科生參與本專項(xiàng)科研工作,探索“本科畢業(yè)+直博”(長學(xué)制)貫通式培養(yǎng)模式。加強(qiáng)與企業(yè)合作,尤其是加強(qiáng)同承擔(dān)“卡脖子”領(lǐng)域攻關(guān)任務(wù)的創(chuàng)新型企業(yè)合作,讓學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)需求,增強(qiáng)實(shí)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)的針對性、實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)生的國際化培養(yǎng),通過學(xué)術(shù)互訪、聯(lián)合培養(yǎng)、共同開展項(xiàng)目研究、參加國際會議等多種形式開展國際交流,開拓學(xué)生的學(xué)術(shù)視野,為學(xué)生提供更加廣闊的發(fā)展平臺。
四、 改革項(xiàng)目和人才培養(yǎng)的評價體系。改變項(xiàng)目評價方式,鼓勵項(xiàng)目真正聚焦“卡脖子”問題和重大原始創(chuàng)新前沿方向,力求取得創(chuàng)新性進(jìn)展。放寬評價考核周期,加大對重大原始創(chuàng)新性成果的認(rèn)可度,對取得重大成果的團(tuán)隊(duì)和個人給予重獎。以開展重大原創(chuàng)性科研或解決關(guān)鍵核心問題為目標(biāo),確定研究生論文選題,加快重大理論成果向?qū)嶋H應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。多維度、多指標(biāo)評價創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量。重大原創(chuàng)性理論研究側(cè)重考核論文的原創(chuàng)價值,關(guān)鍵核心技術(shù)問題研究則側(cè)重于考察在解決重要工程問題、申請具有重要價值專利等方面的意義和作用。
五、 保證大力度、持續(xù)性支持,確保創(chuàng)新型人才培養(yǎng)長效性。制訂中長期計劃,保證項(xiàng)目及人才培養(yǎng)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。提高研究生在學(xué)期間研究學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)支持和生活津貼標(biāo)準(zhǔn),以吸引學(xué)業(yè)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)高的有志青年投身項(xiàng)目攻關(guān)。實(shí)行動態(tài)調(diào)整機(jī)制,在學(xué)習(xí)成績、研究成果、綜合能力等方面適時進(jìn)行考核,不符合項(xiàng)目研究需求的學(xué)生分流到傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中。
(發(fā)言人工作單位和主要職務(wù):中國科學(xué)院原副院長,上海交通大學(xué)原校長,中國科學(xué)院院士)
編輯:付振強(qiáng)
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