日前，福建省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于福建省城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項(xiàng)治理工作方案》。“幼兒師資培養(yǎng)”的大政方針已定，但關(guān)于如何提升幼兒教師師資培養(yǎng)的討論卻余波未了，福建省市區(qū)三級政協(xié)委員展開熱烈討論。

當(dāng)前，幼兒教育師資不足、分布不均、性別結(jié)構(gòu)不合理、師資隊(duì)伍整體專業(yè)水平不高，仍是制約幼教事業(yè)發(fā)展的突出問題，是不平衡不充分發(fā)展的民生痛點(diǎn)。福建省政協(xié)委員陳建國建議，合理確定幼教師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)比例及相應(yīng)評定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格篩選職后教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，保障每一位幼兒教師都有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。

福建省政協(xié)委員陳雯則提出，應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范國家級幼教師資技能考核制度，加強(qiáng)新時期大藝術(shù)視閾下幼教師資的美育教育，提升幼教師資的美育理論基礎(chǔ)和藝術(shù)實(shí)踐能力，強(qiáng)化體驗(yàn)式、藝術(shù)化教育，培養(yǎng)幼教師資的想象力和創(chuàng)造力。

“《方案》有短期安排，也有長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。”福州市政協(xié)委員程敏文認(rèn)為，要通過專項(xiàng)動手實(shí)踐培訓(xùn)提高教師的技能，同時要加強(qiáng)優(yōu)秀幼師的傳幫帶及示范幼師的榜樣學(xué)習(xí)，重視幼兒園、社會各方對幼師的認(rèn)同與關(guān)心。

“學(xué)前教育實(shí)在是一件‘煩心事’，既要下猛藥也要重長效。”作為高級教師，福州市政協(xié)委員方曉敏建議，在招生、培養(yǎng)、職業(yè)待遇等方面出臺一系列激勵政策，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)前教育生源和培養(yǎng)環(huán)境，注重引導(dǎo)教師面對課堂，從中發(fā)現(xiàn)、分析、討論、解決困惑自身的實(shí)際問題，從而轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“學(xué)前教育是個體接受教育的起點(diǎn)，是教育的奠基工程。”泉州市豐澤區(qū)政協(xié)委員駱雪芳表示，可借鑒歐美和日本的教師培訓(xùn)體系，將教育理論和教育實(shí)踐相結(jié)合，擴(kuò)大高校本科學(xué)前教育專業(yè)和專升本學(xué)前教育的招生計(jì)劃，發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)課程設(shè)置。

針對目前全省存在的大量特殊兒童的教育問題，民盟泉州市委會建議，鼓勵學(xué)校依據(jù)特殊兒童“普通小學(xué)教材太難，特殊學(xué)校教材又太簡單”的特點(diǎn)，開發(fā)適合特殊兒童融合教育的教材，培育教育教研機(jī)構(gòu)，提升現(xiàn)有特殊學(xué)校康復(fù)訓(xùn)練水平。（記者 王惠兵）