轉(zhuǎn)型,雖是成長(zhǎng)的契機(jī),也必要經(jīng)歷痛苦的過(guò)程。于運(yùn)動(dòng)員,更是如此。

但楊揚(yáng)說(shuō),蛻變,本就是運(yùn)動(dòng)的意志。

中國(guó)首枚冬奧會(huì)金牌獲得者,引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的“獎(jiǎng)牌收割機(jī)”。23年漫漫運(yùn)動(dòng)生涯,59個(gè)沉甸甸的世界冠軍。

這,是榮耀加身的她。

退役后學(xué)習(xí)英語(yǔ)、攻讀學(xué)位,絕對(duì)優(yōu)勢(shì)當(dāng)選國(guó)際奧委會(huì)委員,世界滑聯(lián)125年來(lái)第一位女速滑理事,中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)第一位女旗手,中國(guó)第一座市場(chǎng)化專業(yè)滑冰館創(chuàng)始人。

這,是優(yōu)雅轉(zhuǎn)型的她。

發(fā)起“冠軍基金”公益項(xiàng)目,為將退役和退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)、指導(dǎo),挺孕肚奔波申奧,在申辦成功后又馬上投身于緊鑼密鼓的籌備工作中,成為全國(guó)政協(xié)委員后,圍繞退役運(yùn)動(dòng)員的轉(zhuǎn)型和青少年體育發(fā)展不斷奔走呼號(hào)。

這,是對(duì)體育大愛(ài)的她。

身份和成就在不斷變化,秉性與習(xí)慣卻始終如一。

“賽場(chǎng)上,我們實(shí)現(xiàn)了為國(guó)爭(zhēng)光的價(jià)值,賽場(chǎng)下,我們同樣可以發(fā)揮專業(yè)技能,為國(guó)家的發(fā)展作貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人價(jià)值?！?/p>

這是承諾,更是方向。

“斷層”之殤

呼喚播撒運(yùn)動(dòng)的種子

青少年體育培訓(xùn)體系出現(xiàn)嚴(yán)重“斷層”,是政府和社會(huì)體育資源配置失衡的必然結(jié)果。國(guó)家需要更多的社會(huì)群體投入到體育發(fā)展尤其是青少年體育中來(lái),而退役運(yùn)動(dòng)員無(wú)疑是其中的中堅(jiān)力量。

■讓大批退役運(yùn)動(dòng)員融入青少年體育教育之中,使他們成為播撒運(yùn)動(dòng)的種子。這固然是良好的愿望,但在現(xiàn)實(shí)情況下,還面臨諸多門(mén)檻。比如教師資質(zhì)的取得,就讓一大部分人望而卻步。

記者:6年前,您在上海創(chuàng)辦冰上運(yùn)動(dòng)中心。一邊當(dāng)著國(guó)際奧委會(huì)委員,一邊教小朋友滑冰,很“接地氣”。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,您對(duì)青少年體育的發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)方向有哪些體會(huì)和認(rèn)識(shí)?

楊揚(yáng):這幾年,一直在上海開(kāi)展青少年體育培訓(xùn),所在的冰上運(yùn)動(dòng)中心也曾組隊(duì)參加過(guò)全國(guó)青少年冰球U系列比賽。以冰球?yàn)槔?北京的校園冰球非常好,校際聯(lián)賽2018年就有105所學(xué)校參加,但只有11所是中學(xué),還包括兩所國(guó)際學(xué)校,可見(jiàn)小升初后縮減很大。北京第一批打冰球的孩子當(dāng)時(shí)紛紛出國(guó)打球,就是因?yàn)閲?guó)內(nèi)沒(méi)有比賽和環(huán)境?？墒?畢竟不是所有愛(ài)冰球的孩子都能出國(guó),割舍,成為很多孩子的最后選擇。

如今80后、90后家長(zhǎng)很重視體育活動(dòng),孩子們?cè)谟變簣@和小學(xué)階段參加了很多體育活動(dòng)。但一到十二三歲,因?yàn)楦呖贾笓]棒等種種原因,這些孩子便很少再參加體育活動(dòng)。要知道,這個(gè)年齡正是有天分的孩子可以再往上邁一步的階段,在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)“斷崖式”下滑,無(wú)疑將會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)普及、競(jìng)技體育后備人才梯隊(duì)建設(shè)、校園體育文化營(yíng)造,學(xué)生素質(zhì)教育等造成潛在負(fù)面影響。

這次兩會(huì),我就帶來(lái)了一件提案,呼吁相關(guān)部門(mén)盡快從中學(xué)階段把校園體育聯(lián)賽建立起來(lái),讓小學(xué)與中學(xué),甚至是大學(xué)相銜接,打造完整的青少年體育訓(xùn)練體系,為有天賦的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員提供更多的選擇空間。

記者:這個(gè)賽制的建立或者類似平臺(tái)的打造,除了體育和教育部門(mén)的努力,是否社會(huì)化的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)該參與其中?

楊揚(yáng):這是必要的,也是必須的。

現(xiàn)在社會(huì)化的體育俱樂(lè)部、學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái),我覺(jué)得是個(gè)好現(xiàn)象。我堅(jiān)信社會(huì)化的俱樂(lè)部也可以培養(yǎng)專業(yè)體育人才,比如我們中心,參加過(guò)全國(guó)冰球U系列比賽,也參加過(guò)短道速滑比賽。我們有9個(gè)孩子進(jìn)入了短道速滑國(guó)家青年隊(duì)和跨界跨項(xiàng)隊(duì)伍,一個(gè)隊(duì)員還進(jìn)入了國(guó)家集訓(xùn)隊(duì),跟奧運(yùn)冠軍武大靖一個(gè)隊(duì)伍了。

傳統(tǒng)的體校有自己的培養(yǎng)規(guī)律,而多元化的社會(huì)體育學(xué)校、俱樂(lè)部豐富了體育學(xué)習(xí)、培養(yǎng)方式,我認(rèn)為未來(lái)這些體育學(xué)校將會(huì)成為培養(yǎng)競(jìng)技體育人才的一個(gè)有益補(bǔ)充,將承擔(dān)起競(jìng)技體育人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推薦的重要作用。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)不愿把孩子送到原來(lái)意義上的體校,但又希望孩子能從體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)到合作、拼搏的理念,強(qiáng)健體魄,因此,社會(huì)體育學(xué)校是未來(lái)青少年體育的一個(gè)發(fā)展方向。

記者:體育培訓(xùn)是對(duì)專業(yè)化水平要求比較高的行業(yè),不是人人都可以參與,您認(rèn)為最適合從事這項(xiàng)工作的是哪一類人群?

楊揚(yáng):運(yùn)動(dòng)員作為對(duì)體育最有感情、最了解專業(yè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一個(gè)群體,是開(kāi)辦青少年體育俱樂(lè)部的最佳人選。

一方面,大部分運(yùn)動(dòng)員在退役之后都更愿意選擇從事和自己專業(yè)相關(guān)的工作,另一方面,也能充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員專業(yè)優(yōu)勢(shì)和影響力,推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及,促進(jìn)體育培訓(xùn)行業(yè)的培訓(xùn)質(zhì)量和正規(guī)化。

多年來(lái),專業(yè)體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)互不兼容。雖然近年來(lái)體育回歸教育的呼聲甚高,教育系統(tǒng)內(nèi)部也意識(shí)到體育的不可或缺,但合格的師資(教練員)又成為軟肋,“你的體育是數(shù)學(xué)老師教的吧”雖然是句玩笑,也透射出體育教育的無(wú)奈現(xiàn)狀。具備足夠?qū)I(yè)素養(yǎng)的基層教練短缺,成為制約學(xué)校體育培養(yǎng)出高水平運(yùn)動(dòng)員的瓶頸。

讓大批退役運(yùn)動(dòng)員融入青少年體育教育之中,使他們成為播撒運(yùn)動(dòng)的種子。這固然是良好的愿望,但在現(xiàn)實(shí)情況下,還面臨諸多門(mén)檻。比如教師資質(zhì)的取得,就讓一大部分人望而卻步。

面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,以社會(huì)化形式存在的民間體育俱樂(lè)部等形式,則成為一個(gè)操作性較強(qiáng)的平臺(tái)。中國(guó)體育正面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展、拓展多元社會(huì)功能的重要轉(zhuǎn)折,打破競(jìng)技體育過(guò)于封閉的體系,激活民間力量的參與已成為共識(shí)。眾多民間體育俱樂(lè)部的出現(xiàn),對(duì)于引導(dǎo)退役高水平運(yùn)動(dòng)員與日漸高漲的民間體育需求對(duì)接,有著積極的探索價(jià)值。針對(duì)大眾所需,運(yùn)轉(zhuǎn)方式靈活,有效解決現(xiàn)實(shí)矛盾,這種形式的普及,成為專業(yè)體育“接地氣”的具體體現(xiàn),同樣,也是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐。

因此,我期待有更多的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員加入進(jìn)來(lái),不僅給孩子們更豐富的體育運(yùn)動(dòng)的選擇,也為中國(guó)競(jìng)技體育的未來(lái)發(fā)展提供補(bǔ)充。