在全國范圍內(nèi)開展綠色學(xué)校創(chuàng)建，不僅能推進(jìn)能源資源在教育領(lǐng)域的全面節(jié)約和循環(huán)利用，還能有效推動生態(tài)素質(zhì)教育，傳播可持續(xù)發(fā)展理念，對生態(tài)文明建設(shè)產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

1996年開始，《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出“綠色學(xué)校”的概念。此后，讓校園綠色、節(jié)約、環(huán)保的觀念逐漸深入人心。特別是“十二五”以來，相關(guān)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、具體工作方案的制定實(shí)施，給綠色學(xué)校的建設(shè)創(chuàng)造了良好環(huán)境。而物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，更給綠色學(xué)校帶來了技術(shù)應(yīng)用和管理方式的創(chuàng)新和提升。

在新的時(shí)代背景下，綠色學(xué)校建設(shè)面臨哪些難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)如何去解決？在這方面，一些學(xué)校已經(jīng)或正在開展有益的探索和實(shí)踐。

能耗管理打開突破口

“當(dāng)前，節(jié)約型校園建設(shè)總體規(guī)劃不清晰，既能適應(yīng)高等教育快速發(fā)展，又能體現(xiàn)大學(xué)積極應(yīng)對全球氣候變化的節(jié)約型校園建設(shè)目標(biāo)不盡合理，是綠色學(xué)校創(chuàng)建面臨的挑戰(zhàn)之一。”教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任鄔國強(qiáng)認(rèn)為，政策的普適性與高校的個性化之間存在矛盾，“節(jié)約型校園建設(shè)是高校未來可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，但高校分布廣泛，學(xué)校的辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)類型等又需要有適應(yīng)高校的個性化策略。”

要做到學(xué)校事業(yè)規(guī)劃、校園規(guī)劃、能源資源使用規(guī)劃的多規(guī)合一，就需要在規(guī)劃的頂層設(shè)計(jì)下建設(shè)能源數(shù)據(jù)平臺；而制定個性化綠色學(xué)校策略，則需全面開展校園環(huán)境監(jiān)測，實(shí)施校內(nèi)垃圾減量分類和節(jié)水節(jié)電節(jié)能等工作。

近年來，適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要求的能源管理被視為這些難點(diǎn)的突破口。通過用能管理模式的創(chuàng)新升級，提高資源使用的效率、效益和質(zhì)量，成為目前許多校園能源管理工作的選擇。

2008年起，住建部、教育部、財(cái)政部共同實(shí)施了“高等學(xué)校節(jié)約型校園建筑節(jié)能監(jiān)管平臺示范項(xiàng)目和綜合節(jié)能改造示范項(xiàng)目”，支持241所高校建設(shè)建筑節(jié)能監(jiān)管平臺，取得了明顯的實(shí)際成效。該項(xiàng)目直接促進(jìn)了學(xué)校能耗監(jiān)管的理念形成，一大批學(xué)校自主建設(shè)了校園節(jié)能監(jiān)管平臺。

科學(xué)統(tǒng)籌改造效果好

“建設(shè)綠色學(xué)校，本質(zhì)上就是要滿足人民群眾對美好教育的需求，創(chuàng)造更加美好的教育環(huán)境，創(chuàng)建美麗校園。”教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒表示，2016年至今，該中心通過實(shí)施能效領(lǐng)跑者建設(shè)項(xiàng)目，搭建起校園能源改造項(xiàng)目的服務(wù)平臺和教育能源數(shù)據(jù)平臺，正在逐步形成學(xué)校能源數(shù)據(jù)建設(shè)和運(yùn)行維護(hù)為一體的系統(tǒng)方案。

“很長時(shí)期內(nèi)，高校水資源利用都面臨著浪費(fèi)嚴(yán)重、再生水利用率低等問題，加上高校人口密度大，有的高校已進(jìn)入城市用水量前10名，用水管理亟待加強(qiáng)，卻缺乏面向高校水資源的生態(tài)校園建設(shè)理念、成套技術(shù)、管理制度和工程經(jīng)驗(yàn)。”原天津工業(yè)大學(xué)黨委書記、天津大學(xué)教授張宏偉說。

自從天津工業(yè)大學(xué)實(shí)施了“循序利用—按需處理—零排放”的生態(tài)校園水系統(tǒng)建設(shè)管理新模式后，通過信息系統(tǒng)的科學(xué)管理，對直飲水、污水、雨水等水資源按需處理、綜合利用，校園每年節(jié)約用水56萬立方米，年人均耗水量降低34%，萬元科研經(jīng)費(fèi)耗水量降低18%，取得的社會和經(jīng)濟(jì)效益顯著。不僅如此，越來越多的學(xué)校和企業(yè)加入到學(xué)校能源資源項(xiàng)目改造中。180所學(xué)校近600個項(xiàng)目參與申報(bào)能效領(lǐng)跑者建設(shè)項(xiàng)目，最終確認(rèn)42所學(xué)校為第一批實(shí)施單位，涵蓋能源信息監(jiān)管平臺、暖通空調(diào)等10大類別的122個子項(xiàng)目，總投資金額超過5億元。目前，已有中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、北京化工大學(xué)、淮海工學(xué)院等11所學(xué)校進(jìn)入實(shí)施階段。

新型信息技術(shù)是關(guān)鍵

新型信息技術(shù)的應(yīng)用，使能源管理在節(jié)能減排、低碳環(huán)保等方面的成效開始凸顯。

利用集成大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)，以各高校建成的建筑節(jié)能監(jiān)管平臺為基礎(chǔ)，經(jīng)過集成和整合建設(shè)而成的全國教育能源數(shù)據(jù)平臺，已聯(lián)系走訪學(xué)校100余所并成功接入39所學(xué)校的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)對標(biāo)、咨詢服務(wù)等功能，為學(xué)校實(shí)施項(xiàng)目改造提供全面專業(yè)的數(shù)據(jù)支持。“近三年來，我們以數(shù)字化能源監(jiān)管體系建設(shè)為核心，以節(jié)能改造為抓手來推進(jìn)能耗管理，取得了良好效果。”淮海工學(xué)院副院長許興友表示。

大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的引入，讓以往只能通過人力控制的“細(xì)枝末節(jié)”全部納入管理系統(tǒng)中，大大提高了節(jié)能效率。例如，淮海工學(xué)院就通過安裝空調(diào)節(jié)能控制系統(tǒng)、衛(wèi)生間節(jié)水器等，使空調(diào)節(jié)電率、照明節(jié)電率和節(jié)水率分別達(dá)20%、30%和40%以上。

“目前，學(xué)校節(jié)能項(xiàng)目服務(wù)平臺、校企合作平臺、能源大數(shù)據(jù)平臺、宣傳交流平臺、理論研究體系已經(jīng)基本形成，”陳鋒表示，下一步，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心將繼續(xù)推動相關(guān)數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)工作，“一方面，全面對接各學(xué)校數(shù)據(jù)平臺，支持學(xué)校改進(jìn)用能系統(tǒng)方案，實(shí)現(xiàn)降低能耗；另一方面，全面支持學(xué)校數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)和運(yùn)行。”