國家通用語言文字普及,最重要的作用是構(gòu)建中華民族共同體意識和國家認同。對此有三方面建議:

一、 關(guān)于教材。非常贊成2017年開始語文、歷史、道德與法治三科全國統(tǒng)編統(tǒng)用。建議應(yīng)規(guī)定這三個科目只使用國家通用語言文字來教學,并把統(tǒng)編、統(tǒng)用、統(tǒng)教材、統(tǒng)語文的規(guī)定延伸到高中和大學。建議在香港,普通話應(yīng)當必學必考,逐步要求中文、歷史、公民三科用普通話教學。條件成熟時三科應(yīng)使用全國統(tǒng)編教材。

凌友詩 人民政協(xié)報記者 姜貴東 攝

二、 有關(guān)國家理論。不僅在行動上要普及國家語言文字,還要建立中國自己的國家理論,明確“中國”概念。也就是確定全國各民族為一個共同體不僅是政治的事實,也是歷史的事實。并且要多強調(diào)“國”,如國家、國民、國樂、國術(shù)、國禮。多說“國”,對構(gòu)建中華民族共同體有重大意義。

三、 有關(guān)教育。我國有統(tǒng)一的文化傳統(tǒng),有經(jīng)、史、子、集的完整的學術(shù)體系,它是國家通用語言文字普及的堅實支撐和載體。傳統(tǒng)文化“進課程、進教材、進課堂、進頭腦”的工作應(yīng)加大財政支持力度,同時要整合教材和師資資源,弘揚傳統(tǒng)文化。