資料圖：小學生上課做作業(yè)。中新社記者 陳驥旻 攝

●大法第5式：允許緩沖階段

這可能是最嚴重的毛病——心在外面玩“野”了。

小學生的生理和心理都很不成熟，特別是四年級以下的學生，他們還有明顯的逆反心理。

長假過后，兒童的心理反差大，如果不注意調節(jié)就容易出現情緒障礙，比如不愛學習等；但因為孩子年齡畢竟太小，他們自身難以控制和調節(jié)這些問題。對于孩子狀態(tài)的回歸，家長不可操之過急，允許他們開學后度過一段緩沖期，慢慢適應新學期的生活。

學正小學徐老師建議說，收心工作中，這些雷區(qū)一定要避開：

雷區(qū)一：假期中，孩子很多方面都處于松弛狀態(tài)，如果突然承載過多壓力，容易導致孩子情緒低落，甚至有抵觸情緒，對開學產生恐懼心理。

雷區(qū)二：家長強行遏制孩子的一切娛樂活動，孩子可能產生抵觸、逆反情緒。

雷區(qū)三：嚴厲責罵孩子。有些孩子適應開學的時間長，若家長一味地嚴厲責罵，只會激化矛盾，還可能把“壞孩子”的意識植根于孩子內心。（記者 阮飛霞）