作者:陳歡

最近,教育部、財(cái)政部研究制定了《銀齡講學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案》,鼓勵(lì)優(yōu)秀退休教師到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校講學(xué),更大的意義是要為鄉(xiāng)村教育“造血”。

百年大計(jì),教育為本。教育資源分配不均是目前我國教育領(lǐng)域存在的一個(gè)重要問題,成為教育公平道路上的“攔路石”。“銀齡講學(xué)計(jì)劃”主要針對(duì)的是農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū),有國家確定的連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、貧困民族縣等深度貧困地區(qū)的縣鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校。這些地區(qū)缺教師,更缺優(yōu)秀教師。因此,招募退休教師下鄉(xiāng)講學(xué),教師承擔(dān)的不是要講多少課程的問題,更多的是以學(xué)帶教,為鄉(xiāng)村教育可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

鄉(xiāng)村教育不僅需要年輕教師,更需要一批有經(jīng)驗(yàn)、有水平的優(yōu)秀退休教師去帶動(dòng)。退休教師可以根據(jù)自己的專業(yè)特長開展以教學(xué)為主的講學(xué)活動(dòng),為孩子帶去豐富知識(shí)的同時(shí),把多年積累的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給扎根在鄉(xiāng)村的青年教師,這無疑是一筆可以不斷傳承的寶貴財(cái)富。此外,退休教師還可以通過聽課評(píng)課、開設(shè)公開課、研討課或?qū)ｎ}講座等活動(dòng),為學(xué)校課程創(chuàng)新、教師發(fā)展提供建設(shè)性意見,這有助于促進(jìn)學(xué)校自身教師隊(duì)伍素質(zhì)和管理水平的提高。

從長遠(yuǎn)發(fā)展來看,退休教師講學(xué)是以改善鄉(xiāng)村教學(xué)質(zhì)量,就地培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師,來達(dá)到教育良性發(fā)展的目標(biāo),而不是出現(xiàn)“一批人走了,教育跟著就斷了”的現(xiàn)象。值得肯定的是,為了保障這一計(jì)劃實(shí)施,方案既有經(jīng)費(fèi)保障,又有政策保障,還考慮了大家所擔(dān)心的退休教師年齡健康問題,可謂細(xì)致又完善。當(dāng)然,城鄉(xiāng)教育問題是復(fù)雜的,還存在辦學(xué)條件不均衡、教師待遇不均衡等諸多問題,需要去妥善解決。期待“銀齡講學(xué)計(jì)劃”能為鄉(xiāng)村教育帶去一份堅(jiān)守理想、甘于奉獻(xiàn)的教育情懷,帶去齊力助推教育公平的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。(陳歡)