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家校關(guān)系不可能“丁是丁、卯是卯”
不久前,網(wǎng)上熱傳的家長(zhǎng)陪娃寫(xiě)作業(yè)陪到“心梗”的新聞,許多人當(dāng)笑話看,我卻笑不出來(lái)。很多人不理解,不就是家庭作業(yè)嘛,至于那么較勁嗎?但隨著自己孩子年級(jí)升高,我切實(shí)體會(huì)到父母陪孩子寫(xiě)作業(yè)的辛酸。
開(kāi)學(xué)后,我的孩子接連經(jīng)歷了單元考、周考、月考和期中考。面對(duì)各種新知識(shí),孩子不能很好理解,讓我的愛(ài)人有些著急。雖然孩子在校學(xué)業(yè)是教師的責(zé)任,但教師難以照顧到每個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),使得家長(zhǎng)不得不擼起袖子親自上陣。
我承認(rèn),學(xué)校教育和家庭教育主體不同、方法不同、內(nèi)容不同,應(yīng)該明晰分工。如果說(shuō)當(dāng)前我國(guó)家庭教育需要一次新的啟蒙,那么這種啟蒙一定是先從厘清家校關(guān)系、家校教育職責(zé)開(kāi)始。要是把孩子比喻成一棵樹(shù),家庭教育承擔(dān)的是幫助小樹(shù)擴(kuò)張根系、向上生長(zhǎng)的任務(wù),學(xué)校教育則是為孩子修枝剪葉、完成社會(huì)化和自我同一性的過(guò)程。
家庭除了要擔(dān)起孩子衣食住行的責(zé)任,讓孩子有安全感、幸福感,還要培養(yǎng)其品行、人格。學(xué)校則主要在孩子適應(yīng)社會(huì)規(guī)則、掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能、學(xué)會(huì)集體生活等方面著力。例如,孩子品行不端,教師固然有一定的教育責(zé)任,但糾偏之責(zé)主要在家長(zhǎng);孩子對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不明白,教師首先應(yīng)給予幫助,而不是由家長(zhǎng)扮演教師角色。
但是,教育是復(fù)雜而立體的工作,家校關(guān)系不可能“丁是丁、卯是卯”。孩子學(xué)業(yè)受挫,既可能有認(rèn)知發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因,也可能因?yàn)榧彝プ児省⑼瑢W(xué)關(guān)系不好。不對(duì)癥下藥,一味拋給教師,家長(zhǎng)不聞不問(wèn),只會(huì)激化家校矛盾。
個(gè)別家長(zhǎng)因反對(duì)教師布置過(guò)多作業(yè)被踢出微信群,抑或有家長(zhǎng)代孩子寫(xiě)作業(yè)“累成狗”,我以為與其針?shù)h相對(duì),不如心平氣和商討幫助孩子走出困境的方法,使家庭作業(yè)真正布置得科學(xué)、得法。
記得有一段時(shí)間,我的孩子連續(xù)幾天寫(xiě)作業(yè)到晚上11點(diǎn)多,我就跟班主任商量,可否減少作業(yè)量。班主任回復(fù),自己所教學(xué)科的作業(yè)可以先不寫(xiě)。孩子因而多了一些休息時(shí)間。
2012年印發(fā)的《教育部關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出,家長(zhǎng)委員會(huì)有權(quán)“對(duì)學(xué)校工作計(jì)劃和重要決策,特別是事關(guān)學(xué)生和家長(zhǎng)切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議;對(duì)學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,幫助學(xué)校改進(jìn)工作”。如果家校溝通順暢,家委會(huì)切實(shí)擔(dān)起責(zé)任,反過(guò)來(lái)既能為家長(zhǎng)解套、分憂,也能督促教師和學(xué)校尊重教育規(guī)律和孩子成長(zhǎng)規(guī)律,不至于使得一些家長(zhǎng)如此不堪。
教師或校方如果一意孤行,拒不改正,則可以通過(guò)校家委會(huì)向教育主管部門(mén)反映,倒逼學(xué)校教育教學(xué)回歸到正常軌道,使孩子得到理性、科學(xué)的教育。各地的教育情況可能不同,但只要做好家校之間的溝通,學(xué)校教育和家庭教育密切配合,不斷調(diào)整教育方法和內(nèi)容,就有可能使教育走向優(yōu)質(zhì),這也是每個(gè)家庭、每所學(xué)校的努力方向。
話說(shuō)回來(lái),家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根基,理應(yīng)在孩子生活能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心性培育上應(yīng)承擔(dān)更多的責(zé)任。父母多了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,多在科學(xué)育兒上下功夫,把自己修煉得更完美,也有助于孩子更適應(yīng)學(xué)校生活。如此雙贏,何樂(lè)而不為?
編輯:李晨陽(yáng)
關(guān)鍵詞:孩子 家校 家長(zhǎng) 教育
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