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怎樣才是微信家長群的正確打開方式
“排隊”點贊、“蓋樓”感謝老師、“炫耀式”曬娃、微商代購……原本作為老師發(fā)布通知、與家長溝通平臺的QQ、微信家長群,已經(jīng)悄然變味,每天動輒幾百上千條信息,讓不少家長和老師直呼“受不了”。家長群意義何在?究竟如何引導(dǎo)規(guī)范?“中國網(wǎng)事”記者對此進行了調(diào)查。
“一言不合” 家長被老師“踢出”微信群
近日,一篇題為“我今天被踢出微信家長群,過程令我很氣憤,該怎么辦?”的帖子在網(wǎng)上引起熱議。該家長表示,就因為自己在家長群里質(zhì)疑老師收禮、不公正地將身材矮小的兒子常年安排在教室最后一排,而被班主任“踢”出家長群。無獨有偶,今年9月,浙江寧波一名家長因為反對由學(xué)生家長承擔班級的裝修費用,也被群主“踢出”家長群。
對此,網(wǎng)友意見分為三派。“家長有理派”認為學(xué)校里不公平待遇很普遍,家長被“踢”正是老師心虛的表現(xiàn);“老師有理派”提出,該家長發(fā)言影響班級融洽和老師威信,老師為什么不能“懟”;“各打一板派”則認為家長群已成小社會,家長老師都需自我約束。
在QQ、微信等社交平臺上建立的家長群,原本是為了方便老師通報學(xué)生在校情況、發(fā)布作業(yè)通知。四川成都市杜甫草堂小學(xué)一位林姓語文老師告訴記者,QQ群是班級官方群,平時主要用來發(fā)布作業(yè)、傳送文件、發(fā)布通知,微信群是家長自建,可以暢所欲言隨意聊天。
但是,這種信息化交流平臺在實際操作中有時會出現(xiàn)跑偏變味的情形。有的家長在群內(nèi)曬娃求關(guān)注;有的家長過度示好老師點贊刷屏;有的老師隨時在群內(nèi)點評作業(yè)公布成績,讓家長“壓力山大”。而一些老師對家長群也頗有怨言,表示有的家長不分時間、事無巨細地“@”自己,感覺隨時都在上班。
于是,家長群到底該建不該建,也在網(wǎng)上形成了熱烈討論。一位中學(xué)老師認為,家長群并非必須要建,“以前沒有微信群、QQ群,我們不也一樣教孩子嗎?不也教得挺好嗎?現(xiàn)在這種溝通平臺,不一定能提高學(xué)生的成績,卻給了家長偷懶的機會?!?/p>
而堅持認為有必要建群的家長則表示,家長群有助于及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。于是,在建與不建之間,家長群“野蠻生長”,遭遇各種問題和爭議也就在所難免了。
一位小學(xué)老師說:“我認為這位同行‘踢家長出群’確實欠妥。涉及老師行為評價、孩子成績好壞的話題,確實不宜在群里講,但有些家長就是要大大咧咧地講出來。遇到這種情況,我們一般都是私下里打電話溝通好,將家長‘踢出群’只會加劇家校矛盾。”
家長群變“馬屁群” 討論無禁區(qū)“不翻臉”都難
“排隊”點贊、“蓋樓”謝師、集贊、微商代購……不少家長表示,現(xiàn)在的一些家長群的確變了味道。
江蘇淮安市民葛雨表示,每次打開家長群都有超過500條未讀消息,其中只有1條通知,剩下499條都是“好的,老師我收到了”“老師費心了”“非常感謝您”諸如此類應(yīng)答。
江蘇南京市民崔宣說,可以理解老師的辛苦,但這類表達過多,就變得毫無“營養(yǎng)”,不僅讓其他家長感到壓力,更容易錯過重要通知信息。為減少接收過多無效信息,部分家長也想辦法建新群組,如有老師的、沒老師的家長群,有老師、沒老師的家委會群,等等。
但是,這些高度相似的群同時存在,讓家長每每想在群里發(fā)點內(nèi)容都得小心翼翼,生怕點錯了帶來不必要的麻煩。有家長總結(jié)為:有老師在的家長群,大家講話要得體,要體現(xiàn)家庭教育水平;老師發(fā)通知后,回復(fù)要及時,體現(xiàn)出對學(xué)校事務(wù)的熱情參與。
家長群變“名利場”確實讓人不堪其擾,但更令很多家長恐懼和老師崩潰的則是毫無禁區(qū)的話題討論。一些家長和老師接受采訪時認為,像學(xué)生在校表現(xiàn)、考試成績單、年級排名、課堂教學(xué)方式、老師行為作風(fēng)等問題,都涉及隱私,較為敏感,最好點對點交流,不適合群議。
“老師‘踢人’固然有錯,但是否因為收了其他家長好處才導(dǎo)致這位家長的孩子坐在教室最后一排的墻角,還需要經(jīng)過有關(guān)方面調(diào)查。這位家長在群里公開討論這件事,在眾目睽睽之下,這位老師也被逼到了墻角,不崩潰都難?!币幻W(wǎng)友分析道。
有家長希望老師在群里對自己的孩子能多些表揚、少些批評和盡量避免公布成績排名。一些老師對此表示很委屈:“有時候是統(tǒng)一在群里發(fā)布了通知,家長直接在群里詢問孩子情況,我們也就直接回答了。而且我們也希望能夠得到家長的信任與支持,更好地開展班級管理工作?!?/p>
規(guī)范引導(dǎo) 還家長群“正能量”
記者采訪發(fā)現(xiàn),不少受訪者都希望對家長群的管理進行適當?shù)囊?guī)范。一位小學(xué)語文老師說,她為自己的班級群設(shè)置了三條規(guī)定:不在群里聊與孩子學(xué)習(xí)無關(guān)的事;除特別重要通知,家長不用回復(fù)“收到”;家長不能在群里吵架。“此后,群里安靜多了,還有家長專門電話感謝?!?/p>
中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員紀大海認為,運用現(xiàn)代信息手段加強家校溝通,是時代的必然選擇。在使用微信群、QQ群時,要堅守底線原則,家長言行要文明,教師言行要遵守師德師風(fēng)、遵循教育規(guī)律,這樣才能讓群里清清爽爽,共同打造平等、民主、和諧的網(wǎng)絡(luò)交流空間。
為加強家校在線交流平臺規(guī)范運營,近日,上海市靜安區(qū)教育局發(fā)布《靜安區(qū)中小學(xué)班級微信群建設(shè)公約》,要求在班級微信群不得發(fā)布任何形式的廣告、拉票、集贊等行為,杜絕批評學(xué)生、公布成績與排名。今年4月,上海浦東新區(qū)也發(fā)布類似規(guī)定,要求班級微信群僅用于學(xué)校發(fā)布通知、家長信息溝通交流,不得發(fā)布與家校聯(lián)系無關(guān)的消息、言論,不做聊天使用。
今年9月,國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室下發(fā)《互聯(lián)網(wǎng)群組信息服務(wù)管理規(guī)定》,提出“誰建群誰負責”“誰管理誰負責”等規(guī)范管理要求。成都市武侯區(qū)龍祥路小學(xué)相關(guān)負責人表示,學(xué)校為此專門出臺了家校QQ群、微信群管理措施,明確建群宗旨和使用公約,對教師、家長在群內(nèi)發(fā)言內(nèi)容提出要求。同時建立分級分層管理、應(yīng)對制度,分校級家委會QQ群和班級家長QQ群、微信群,通過對發(fā)布內(nèi)容的分級分層管理,確保家長訴求得到及時回應(yīng)。
成都市教育局相關(guān)負責人認為,網(wǎng)絡(luò)溝通工具并不是萬能的,它只承擔了家校溝通的部分功能,使用好這一全新溝通平臺的關(guān)鍵,是要加強師德師風(fēng)建設(shè),提升教師尤其是班主任隊伍的專業(yè)化水平和媒介素養(yǎng)能力,使這一新技術(shù)能成為促進家庭教育和學(xué)校教育有效銜接的紐帶,完善家校共同育人機制,為學(xué)生健康成長營造良好環(huán)境。
編輯:李敏杰
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