《你若安好》在黨的十九大隆重召開(kāi)的前一天在全國(guó)公映。作為獻(xiàn)禮之作面世，有份榮耀更有份沉甸甸的責(zé)任。

《你若安好》是聚焦醫(yī)患關(guān)系、呈現(xiàn)醫(yī)生形象的作品?！袄习傩针y以承受看病難之重”，我是帶著幾分批判精神走進(jìn)醫(yī)院、開(kāi)始深入生活的。創(chuàng)作項(xiàng)目負(fù)責(zé)人給我提供的生活基地是北京醫(yī)院，它的前身是延安時(shí)期的中央醫(yī)院。然而，一頭扎進(jìn)去，我卻感受到另一番情景：醫(yī)生們難以承受診療負(fù)擔(dān)之重。

科學(xué)化的診療，每個(gè)醫(yī)生每天接診不應(yīng)超過(guò)十個(gè)患者，而這里的醫(yī)生要接診近百名。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、小城市的患者有經(jīng)濟(jì)條件的都涌向大城市大醫(yī)院，全國(guó)患者有經(jīng)濟(jì)條件的都涌向北京的三甲醫(yī)院。小病拖成大病，常見(jiàn)病拖成重病。醫(yī)生們疲憊不堪，難以有正常的家庭生活和個(gè)人生活，受委屈甚至被污名化，依然無(wú)怨無(wú)悔地守護(hù)人們的健康和生命。在深入生活中，我最初的觀點(diǎn)被校正了。面對(duì)這些醫(yī)生，我不僅被感動(dòng)，也深受震撼。

編劇在創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)該對(duì)生活有新發(fā)現(xiàn)。醫(yī)療改革從哪里突圍？強(qiáng)化基層社區(qū)醫(yī)院和衛(wèi)生院的基礎(chǔ)設(shè)施，為他們培訓(xùn)全科醫(yī)生。這是我在醫(yī)院深入生活得到的認(rèn)知。沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)?！赌闳舭埠谩贩从车木褪沁@個(gè)重要題旨。

光有好的題旨并不夠，能否完成藝術(shù)轉(zhuǎn)換、做好藝術(shù)表達(dá)是一部作品成敗得失的關(guān)鍵。為了表達(dá)好《你若安好》的故事，十個(gè)月內(nèi)我十易其稿。我以全科醫(yī)生規(guī)培生金閃閃到華夏醫(yī)院后的視點(diǎn)和命運(yùn)貫穿全劇。金閃閃的媽媽因心臟病延誤治療而死，她立志當(dāng)一個(gè)心內(nèi)科醫(yī)生，能治好像媽媽一樣的患者，而當(dāng)與她情同手足的發(fā)小——一個(gè)小提琴手因糖尿病拖延治療而上肢潰爛，要告別支撐他生命的舞臺(tái)，她認(rèn)識(shí)到：?jiǎn)我豢剖业募寄苤尾涣吮娻l(xiāng)親的病。劇情一步步推進(jìn)，讓金閃閃立志做好全科醫(yī)生的理想變得真切而感人。這是劇情牽引線。

金閃閃當(dāng)規(guī)培生時(shí)的老師——急診科主任潘峰，是本劇的主人公，也是全劇的支撐。他不計(jì)得失、忍辱負(fù)重，在輿論重壓、污名毀譽(yù)和還以清白的跌落起伏中，痛苦而清醒地尋找著醫(yī)療改革之路。最終，他選擇走向基層，做一名全科醫(yī)生。潘峰的選擇，感動(dòng)著影響著金閃閃和她身旁的青年醫(yī)生，也勢(shì)必感動(dòng)著影響著觀眾。同時(shí)，《你若安好》也不回避醫(yī)療問(wèn)題，劇中不乏對(duì)個(gè)別醫(yī)生的圓滑自私的鞭撻、對(duì)醫(yī)鬧的巧妙帶入。

《你若安好》的主人公們一直在面對(duì)生與死，愛(ài)與恨，痛苦與歡樂(lè)，情感與理智的糾結(jié)……但我清醒地做到?jīng)Q不煽情?！坝昧^(guò)猛”是時(shí)下電影創(chuàng)作的通病，皆出于討好市場(chǎng)巴結(jié)觀眾的小心思，而作為一名合格的文藝工作者，我們應(yīng)該牢記并努力做到“胸中有大義、心里有人民、肩頭有責(zé)任、筆下有乾坤”。