加快“雙一流”建設(shè),推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出,要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。2012年至2016年,中國教育普及水平進(jìn)一步提高,總體發(fā)展水平躍居世界中上行列,近100個(gè)學(xué)科點(diǎn)進(jìn)入世界前千分之一,教育社會(huì)貢獻(xiàn)力顯著提升。新時(shí)代催生新理論、新理論引領(lǐng)新實(shí)踐,2017年1月教育部、財(cái)政部、國家發(fā)改委印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法》,“雙一流”建設(shè)進(jìn)入實(shí)施操作階段。2017年9月21日,“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單正式公布,一流大學(xué)建設(shè)高校42所,一流學(xué)科建設(shè)高校95所。建設(shè)“雙一流”高校是中國教育界上水平的工程,是建設(shè)教育強(qiáng)國的必然之舉,中國教育事業(yè)要上水平,就必須擁有世界一流大學(xué),擁有世界一流學(xué)科。注重教育資源的合理分配,注重各高校人才培養(yǎng),加大對(duì)高?？蒲薪?jīng)費(fèi)的投入,建設(shè)一流學(xué)科,培育一流人才,促使更多高校不斷朝著“雙一流”大學(xué)隊(duì)伍邁進(jìn)。已經(jīng)具備“雙一流”水平的大學(xué),要繼續(xù)保持自身優(yōu)勢(shì),同時(shí)緊跟時(shí)代步伐,向世界更高水平的大學(xué)不斷汲取經(jīng)驗(yàn),更進(jìn)一步促進(jìn)自身優(yōu)化建設(shè)。有望成為“雙一流”的高校,要持續(xù)跟進(jìn),發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科,補(bǔ)齊短板,以建設(shè)“一流”學(xué)科為突破口,逐漸成為兼具“雙一流”水平的高校。高校要以“雙一流”建設(shè)為契機(jī),推動(dòng)我國高等教育實(shí)現(xiàn)以質(zhì)量提升為核心的“內(nèi)涵式”發(fā)展目標(biāo)。深化精英式的教育教學(xué)理念、推動(dòng)全程化的教育引領(lǐng)進(jìn)程、構(gòu)建立體化的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、倡導(dǎo)個(gè)性化的師生人文關(guān)懷,堅(jiān)持以學(xué)生為本,以培育大學(xué)價(jià)值理念、高校核心文化來推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。

加強(qiáng)高校思想政治工作,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。習(xí)近平同志在報(bào)告中指出,要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。以立德樹人為根本任務(wù)的高校思想政治工作是高校意識(shí)形態(tài)工作的核心,是黨的意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要組成部分,關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵階段,建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài),要確保大學(xué)生在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。高校思想政治工作要注重加強(qiáng)理論武裝,推動(dòng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想深入人心,深化馬克思主義理論研究和建設(shè),加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué),加強(qiáng)中國特色新型智庫建設(shè)。高度重視以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為基礎(chǔ)的思想政治教育,深化中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)宣傳教育,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,加強(qiáng)集體主義教育,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。加強(qiáng)和完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,以正確的教育價(jià)值觀培育當(dāng)代大學(xué)生,使其既具高尚道德情操,又有扎實(shí)科學(xué)文化素質(zhì),既具中華文化底蘊(yùn),又有中國特色社會(huì)主義共同理想和國際視野。結(jié)合教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面,轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。高校要按照教育部2017年9月14日印發(fā)的《高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(2017年本)》的規(guī)定要求,高度重視馬克思主義學(xué)院建設(shè),持續(xù)推進(jìn)思想政治理論課在改進(jìn)中加強(qiáng),促進(jìn)思想政治教育主渠道與主陣地融會(huì)貫通,不斷提升大學(xué)生思想政治教育獲得感和悅納感,以“立德”為基礎(chǔ),以“樹人”為關(guān)鍵,推動(dòng)教育回歸人、道德植于人。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育,推動(dòng)教育時(shí)代化發(fā)展。習(xí)近平同志在報(bào)告中指出,要高度重視農(nóng)村義務(wù)教育,辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育。這是黨和政府的報(bào)告中第一次提出網(wǎng)絡(luò)教育。新媒體的迅速發(fā)展,推動(dòng)“無人不網(wǎng)”、“無處不網(wǎng)”時(shí)代逐漸形成,網(wǎng)絡(luò)已基本覆蓋生活、學(xué)習(xí)、工作所有場(chǎng)域。要運(yùn)用新媒體技術(shù)使教育工作活起來,推動(dòng)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。高等教育更應(yīng)時(shí)刻樹立教育時(shí)代化理念,從以學(xué)生為本的基本理念出發(fā),基于“學(xué)”而設(shè)計(jì)“教”,推動(dòng)教育內(nèi)容與教育方法協(xié)同創(chuàng)新,促使課上課下、線上線下有效整合。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng),將互聯(lián)網(wǎng)作為開展青年思想政治教育及加強(qiáng)高校資源共享的重要陣地,團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)和壯大網(wǎng)絡(luò)積極力量,大力開展正面宣傳,實(shí)施“青年好聲音”系列網(wǎng)絡(luò)文化行動(dòng),增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正能量,消解網(wǎng)絡(luò)負(fù)能量。提升青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情分析和引導(dǎo)能力,疏導(dǎo)大學(xué)生迷茫情緒,澄清誤解和謠言,引導(dǎo)大學(xué)生形成正確認(rèn)知。在大學(xué)生群體中廣泛開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育,引導(dǎo)他們科學(xué)、依法、文明、理性用網(wǎng),加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè),建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系,營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理,注意區(qū)分政治原則問題、思想認(rèn)識(shí)問題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問題,旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍。習(xí)近平同志在報(bào)告中指出,要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。“教育發(fā)展,教師為本,教師素養(yǎng),師德為先”。教師、課堂和學(xué)生是理論課堂教學(xué)的三要素,教學(xué)能力突出、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方式親和的高水平教師能夠搭建起學(xué)生與知識(shí)間無縫溝通的橋梁。高校應(yīng)著重培養(yǎng)一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想道德高尚、學(xué)術(shù)能力突出的可持續(xù)發(fā)展的青年教師隊(duì)伍,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)高校教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教,堅(jiān)持培養(yǎng)教師與尊重教師相統(tǒng)一,促使尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣廣泛傳播于社會(huì)之中。教師自身也應(yīng)堅(jiān)持教育者先受教育的基本原則,充分意識(shí)到教育工作者自身的思想道德、學(xué)術(shù)研究水平必須達(dá)到一定高度,致力于成為先進(jìn)思想文明的傳播者、黨執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定擁護(hù)者。堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,堅(jiān)持潛心問道和家國情懷相統(tǒng)一,堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,更好地承擔(dān)起學(xué)生健康成長擺渡人的職責(zé)。強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念,樹立職業(yè)自信、樹立地位自信、樹立學(xué)術(shù)自信、自覺將個(gè)人追求同社會(huì)和民族發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,努力凝練出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的教學(xué)成果。

(作者系全國政協(xié)委員、中國礦業(yè)大學(xué)(北京)副校長)