從1987年9月20日錢天白教授發(fā)出第一封E-mail開始,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走過了30年的發(fā)展歷程。1997年,新浪、搜狐、網(wǎng)易三大門戶網(wǎng)站相繼成立,標(biāo)志著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期。進(jìn)入21世紀(jì)之后,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展更為迅猛,QQ、人人網(wǎng)、微博、微信等社交軟件的推廣及普及,給國(guó)人的生活方式帶來了巨大變化。2012年,“互聯(lián)網(wǎng)+”寫進(jìn)了政府工作報(bào)告,互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是信息的傳播渠道與人際交往的媒介工具,更成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的元素。2016 年11月16日,習(xí)近平總書記在第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的開幕式上發(fā)表的視頻講話中提到:“互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展,給人類生產(chǎn)生活帶來深刻變化,也給人類社會(huì)帶來一系列新機(jī)遇新挑戰(zhàn)?！?/p>

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在2017年8月發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示:截至2017年6月,中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.51億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到54.3%,超過全球平均水平4.6個(gè)百分點(diǎn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)青少年網(wǎng)民(19歲以下)達(dá)1.7億,約占全體網(wǎng)民的23.4%。而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新增網(wǎng)民中,19歲以下人群占45.8%,互聯(lián)網(wǎng)向低齡用戶的滲透趨勢(shì)非常明顯。網(wǎng)絡(luò)文化以自身信息量大、知識(shí)更新速度快、雅俗共賞、傳播迅捷、受眾廣泛等特點(diǎn),滿足了青少年對(duì)未知事物的渴求和生活?yuàn)蕵废?青少年無可爭(zhēng)議地成為新時(shí)期“網(wǎng)絡(luò)文化”最主要的使用者、傳播者和創(chuàng)造者。

在近年來的網(wǎng)絡(luò)文化研究中,網(wǎng)絡(luò)文化與青少年教育是一個(gè)重要課題。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為青少年獲取更豐富的信息資源提供了極為便利的渠道。知乎、豆瓣、得到等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn),拓展了青少年的知識(shí)面和思維廣度,為他們想象力、觀察力、協(xié)調(diào)力等各方面能力的提高提供了可能性。由網(wǎng)絡(luò)衍生出來的論壇、貼吧、QQ、人人、微博、微信等社交平臺(tái)及軟件,豐富了青少年交友的方式,開辟了新的交友空間,構(gòu)建了以網(wǎng)絡(luò)文化為紐帶的多元化社交模式。但網(wǎng)絡(luò)文化本身的低門檻、傳播速率快、包容性等特點(diǎn),決定了網(wǎng)絡(luò)文化具有消極的一面。在開放的網(wǎng)絡(luò)世界中,青少年借助虛擬身份在擬態(tài)環(huán)境中進(jìn)行生活、交友、娛樂、游戲等活動(dòng),容易迷失自我,將現(xiàn)實(shí)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)所營(yíng)造的擬態(tài)環(huán)境相混淆。我們將沉迷網(wǎng)絡(luò)、不愿出門面對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的人稱之為“宅男”“宅女”。然而,這種“宅”的人際交往方式,并不能取代現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往。如果處理不好虛擬與現(xiàn)實(shí)的問題,還有可能產(chǎn)生厭世或者人格分裂等問題。另外,面對(duì)來自網(wǎng)絡(luò)的各種新奇刺激的事物,處在世界觀、價(jià)值觀塑形期的青少年,對(duì)信息的辨別能力不強(qiáng),自控力較弱,容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種心理依賴。這種心理依賴在現(xiàn)實(shí)中反映為厭學(xué)、棄學(xué),更有甚者,受到網(wǎng)絡(luò)游戲的影響產(chǎn)生“自殺”或“自虐”的傾向。前段時(shí)間,在社交網(wǎng)絡(luò)上瘋狂傳播的俄羅斯死亡游戲“藍(lán)鯨”曾造成了全世界數(shù)以千計(jì)的青少年自殺身亡。

互聯(lián)網(wǎng)的急速發(fā)展使其超越了作為媒介工具的本質(zhì)屬性,對(duì)人們生活和學(xué)習(xí)的影響也越來越深。如何在信息爆炸的時(shí)代里,維持良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境,成為多方關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來,國(guó)家網(wǎng)信辦出臺(tái)的“微信十條”“賬號(hào)十條”“APP新政”到“直播新規(guī)”,體現(xiàn)出我國(guó)正走在網(wǎng)絡(luò)法制化的發(fā)展軌道上。2016年11月7日,十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議通過了《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》,是近幾年來我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)法制化發(fā)展的一大縮影。日前,國(guó)家網(wǎng)信辦又出臺(tái)了《互聯(lián)網(wǎng)跟帖評(píng)論服務(wù)管理規(guī)定》,把廣大網(wǎng)民參與網(wǎng)絡(luò)空間討論最常見的平臺(tái)也納入了網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理體系,進(jìn)一步填補(bǔ)了互聯(lián)網(wǎng)治理的空白。這些法律法規(guī)將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的主體責(zé)任、主管部門的監(jiān)督責(zé)任和網(wǎng)民的自律意識(shí)凝聚在一起,構(gòu)成了互聯(lián)網(wǎng)治理的基本框架。

只靠法律法規(guī)去約束并引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)文化下的健康成長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要全社會(huì)共同努力:加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和家庭網(wǎng)絡(luò)教育,宣傳中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;加強(qiáng)青少年的人文素養(yǎng)提升,幫助他們正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)學(xué)習(xí)、人際交往方面的積極作用,使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)和健康娛樂的工具是目前的著力點(diǎn);幫助青少年提高其辨別信息良莠的能力,提升網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì),提高抗誘惑、抵制網(wǎng)絡(luò)暴力與色情信息的能力。

青少年是國(guó)家和民族的希望與未來,加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是嶄新而重要的課題。我們必須為其打造一條以“法制”為基礎(chǔ),青少年個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)健康之路。身為網(wǎng)民,我們每個(gè)人也應(yīng)該自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展,加強(qiáng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管,為青少年的成長(zhǎng)營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境,確保青少年的健康成長(zhǎng)。