（一）

談起學(xué)習(xí)中醫(yī)的歷程，還得從兒時(shí)的經(jīng)歷說起。上小學(xué)前，爸爸和姐姐分別患上重病，爸爸得了肝硬化、姐姐染上風(fēng)濕性心臟病。從小我就跟隨媽媽到處求醫(yī)問藥，無論是到哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院，還是到中醫(yī)院，醫(yī)生治病救人的神圣使命給我留了不可磨滅的印象，求醫(yī)問藥的期盼、急迫、焦慮心情，深深地蘊(yùn)藏在心靈深處。經(jīng)過幾年的磨難，爸爸病重，不幸離去；姐姐服了大量中藥，神奇地恢復(fù)了健康。這使我對(duì)中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。中學(xué)時(shí)，我開始背誦《藥性賦》《湯頭歌》《頻湖脈學(xué)》《醫(yī)宗金鑒》等中醫(yī)書籍，逐漸對(duì)中醫(yī)有了初步了解，時(shí)而在家庭、同學(xué)、朋友間嘗試應(yīng)用，常常為中醫(yī)療效而興奮不已，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)中醫(yī)的志向。

國家的高考制度恢復(fù)后，為我們這代人提供了公平難得的上大學(xué)機(jī)會(huì)。1978年我參加了高考，成績超過重點(diǎn)院校錄取線，我堅(jiān)持選擇了黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)（黑龍江中醫(yī)學(xué)院）中醫(yī)專業(yè)。入學(xué)后，學(xué)校豐富的中醫(yī)藥優(yōu)勢資源時(shí)刻吸引著我，一批德高望重的優(yōu)秀教師為我們授課指點(diǎn)迷津，圖書館大量的中醫(yī)書籍開闊了視野，學(xué)校教學(xué)與臨床結(jié)合的模式促使我們?cè)缗R床、早實(shí)踐，把理論知識(shí)用于臨床，勤奮向上的校園文化和優(yōu)美的校園環(huán)境滋潤著我們。大學(xué)第一年中醫(yī)診斷課實(shí)習(xí)后，我的課余時(shí)間基本在附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)，老師們的言傳身教，讓我體驗(yàn)到內(nèi)外婦兒各科的中醫(yī)診療優(yōu)勢，深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐結(jié)合、把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力是學(xué)好中醫(yī)的關(guān)鍵。大學(xué)時(shí)期，我放棄了所有個(gè)人愛好，幾乎沒有看過一場電影，全身心地投入到豐富中醫(yī)知識(shí)與提高治病能力的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)成績名列年級(jí)前茅。問診求醫(yī)者絡(luò)繹不絕，臨床療效得到同學(xué)、親朋、鄰里的廣泛認(rèn)可。

5年的大學(xué)學(xué)習(xí)，越學(xué)越感到中醫(yī)理論的博大精深與自己知識(shí)的淺薄，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，1983年我考取了學(xué)校中醫(yī)基礎(chǔ)理論專業(yè)碩士研究生，投師黃柄山教授名下。黃老師是著名西學(xué)中專家，他開闊的視野，科學(xué)的思維與對(duì)中醫(yī)理論研究的深刻把握，啟迪我不斷提高中醫(yī)傳承創(chuàng)新能力。在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下，1984年參加了由著名中醫(yī)學(xué)家董建華、方藥中教授主編的《中醫(yī)癥狀鑒別診斷》《中醫(yī)證候鑒別診斷》《中醫(yī)疾病鑒別診斷》的編寫工作，近距離接觸董建華、王永炎、路志正教授等一批中醫(yī)行業(yè)頂級(jí)名師大家，他們言談舉止體現(xiàn)出的高尚品德、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和精湛醫(yī)術(shù)，是我終生學(xué)習(xí)的榜樣、追求的目標(biāo)和發(fā)展方向。學(xué)位論文從肝病證候臨床研究入手，通過大量病例分析，總結(jié)肝病中醫(yī)證候變化規(guī)律，完成《證候動(dòng)態(tài)變化研究》碩士論文。研究生期間我認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)與臨床體會(huì)，分別發(fā)表《百合病之我見》《清空膏治療血管性頭痛》《溫腎補(bǔ)脾法治療慢性結(jié)腸炎等》等論文，1986年被共青團(tuán)黑龍江省委授予“發(fā)明創(chuàng)造者”稱號(hào)。

（二）

研究生畢業(yè)后，我留校任教，分配在中醫(yī)基礎(chǔ)診斷教研室。我非常熱愛這一集教學(xué)、臨床與研究于一體的工作崗位，這是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合、傳承與創(chuàng)新結(jié)合的有效途徑。從講好第一堂課，到認(rèn)真治好每一個(gè)病人，以及參與導(dǎo)師主持的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《肝病證候研究》，國家科委重點(diǎn)項(xiàng)目《中醫(yī)治療艾滋病研究》等課題，力求鍛煉提高綜合能力。導(dǎo)師黃柄山教授具有超凡的國際交流能力，作為學(xué)院副院長率先推進(jìn)中醫(yī)國際交流，從1984年承辦國家外經(jīng)貿(mào)部中醫(yī)對(duì)外交流培訓(xùn)班（我擔(dān)任助教），到編制第一部英文版《中醫(yī)證候》專著，舉辦全國中醫(yī)院校第一個(gè)中醫(yī)英文專業(yè)等，這些工作培養(yǎng)了我有關(guān)中醫(yī)藥走向世界的意識(shí)、思維和能力。

1988年通過考試，我獲得國家教委出國訪問學(xué)者資格，同時(shí)也考取了黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)內(nèi)科專業(yè)、著名中醫(yī)專家張琪教授的博士研究生。出國深造還是跟張琪老師學(xué)習(xí)，是個(gè)兩難的選擇。經(jīng)過認(rèn)真思考，我放棄出國學(xué)習(xí)西醫(yī)的難得機(jī)會(huì)，毅然決定跟隨張琪老師攻讀博士學(xué)位。張琪教授是黑龍江四大名醫(yī)之一，中醫(yī)理論功底深厚、醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛，對(duì)腎病等諸多疑難病療效顯著，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。我十分珍惜向張老學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持隨師出診查房，認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師的醫(yī)德醫(yī)術(shù)，自覺通過臨床體驗(yàn)老師經(jīng)驗(yàn)?；趯?dǎo)師臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完成《慢性原發(fā)性腎小球疾病中醫(yī)臨床研究》博士論文，張老對(duì)我畢業(yè)論文評(píng)語寫到：該生已具備高層次醫(yī)療、教學(xué)、科研工作能力，后生可畏，未來定能成為后起之秀而勝過我們這一代人。老師的鼓勵(lì)和鞭策，一直激勵(lì)我砥礪前行、不懈奮斗。

通過學(xué)術(shù)交流，結(jié)識(shí)了許多全國各地優(yōu)秀中醫(yī)專家，有效開展了多層次、多領(lǐng)域的交流與合作。1987年始，作為副主編，我參加了由北京中醫(yī)藥大學(xué)麻仲學(xué)博士主編、全國中醫(yī)專家學(xué)者編寫的《中國醫(yī)學(xué)診法大全》《中國醫(yī)學(xué)療法大全》《中國醫(yī)學(xué)預(yù)防法大全》和《國際針灸交流手冊(cè)》《世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)大系》等編撰工作，通過這些大型著作的論證編著，提高了自己組織協(xié)調(diào)與傳承創(chuàng)新能力，擴(kuò)大了中醫(yī)藥國內(nèi)外影響。

從碩士研究生開始，我每年利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)為同學(xué)、親朋等診療疾病，并利用寒暑假到大、小興安嶺地區(qū)為干部職工義診，每天診治近百人，系統(tǒng)收集每份病例，積累大量臨床資料，形成中醫(yī)藥治療病毒性心肌炎、冠心病的研究方向，開展系統(tǒng)深入研究。

（三）

博士畢業(yè)后，我每周診治病人300余人，成為黑龍江全省乃至全國門診量最多的青年中醫(yī)之一，得到行業(yè)內(nèi)外的廣泛認(rèn)可。1991年破格晉升副教授，被評(píng)為哈爾濱市十大杰出青年，1994年晉升教授、碩士生導(dǎo)師，被評(píng)為黑龍江省十大杰出青年。1995年被評(píng)為全國首屆百名杰出青年中醫(yī)銀獎(jiǎng)，1996年被評(píng)為博士生導(dǎo)師，獲黑龍江省杰出青年基金。相繼被評(píng)為黑龍江省、國家人事部、衛(wèi)生部有突出貢獻(xiàn)中青年專家，獲第三屆中國優(yōu)秀青年科技創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)，黑龍江首屆五四青年獎(jiǎng)?wù)拢邶埥趧?dòng)模范，黑龍江省名中醫(yī)，享受國務(wù)院政府特殊津貼，入選國家百千萬人才工程一、二層次人選，獲何梁何利科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、俄羅斯政府國際合作發(fā)展獎(jiǎng)。

出診時(shí)“一號(hào)難求”的現(xiàn)象引起我深入思考，意識(shí)到即使我夜以繼日診病也不能滿足患者的需求，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀中醫(yī)人才是服務(wù)民眾健康的根本。經(jīng)過學(xué)校的選拔培養(yǎng)，1994年我走上管理崗位，擔(dān)任基礎(chǔ)部副主任半年后，任校長助理、黨委委員，1995年任黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)副校長，分管教學(xué)、醫(yī)療與研究生工作，1999年任校長。作為校領(lǐng)導(dǎo)，我自覺把握好管理和業(yè)務(wù)的關(guān)系，把中醫(yī)理念和管理工作緊密結(jié)合，主動(dòng)學(xué)習(xí)上海中醫(yī)藥大學(xué)等院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深刻分析學(xué)校自身優(yōu)勢與不足，凝練學(xué)校發(fā)展理念，明確發(fā)展目標(biāo)，完善辦學(xué)條件與措施，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在人才培養(yǎng)與教學(xué)模式改革、科研重點(diǎn)項(xiàng)目培育與學(xué)科建設(shè)等方面走出一條新路，學(xué)校獲國家科技獎(jiǎng)勵(lì)、國家教學(xué)成果獎(jiǎng)等從零的突破到居全國中醫(yī)院校前茅。

2003年我調(diào)任中國中醫(yī)研究院院長，適逢非典流行，如何發(fā)揮中醫(yī)藥在防治非典中的作用是面臨的首要任務(wù)。在國家、衛(wèi)生部、中醫(yī)藥管理局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，組織召開第一次中醫(yī)防治非典研討會(huì)，論證中醫(yī)診療與研究方案，派出中醫(yī)藥治療專家組，第一次通過新聞聯(lián)播，在海峽兩岸防治非典專題會(huì)主導(dǎo)發(fā)言，主持開展中醫(yī)藥治療非典研究工作，實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)中藥對(duì)冠狀病毒的抑制作用等。主編出版《溫病大成》，獲第三屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)；主持完成“中醫(yī)瘟疫研究及其方法體系共建”，獲2006年國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。通過非典防治工作，短短幾個(gè)月時(shí)間，和全院干部職工結(jié)下了深厚的友誼，為做好院長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2005年建院50周年之際，中國中醫(yī)研究院更名為中國中醫(yī)科學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了研究院幾代人的夢想，時(shí)任副總理吳儀參加慶?；顒?dòng)并發(fā)表重要講話，對(duì)中醫(yī)事業(yè)發(fā)展和中國中醫(yī)科學(xué)院建設(shè)提出新要求。如何發(fā)揮中醫(yī)藥國家隊(duì)作用，推進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新，通過組織制定院“十一五”與中長期發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)以中醫(yī)理論傳承創(chuàng)新和古醫(yī)籍搶救為主的岐黃工程，以中醫(yī)優(yōu)勢病種臨床研究與發(fā)掘名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)為主的仲景工程，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和中藥新藥研發(fā)為主的時(shí)珍工程等，全面加強(qiáng)人才隊(duì)伍、科研條件和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)中醫(yī)優(yōu)勢病種臨床研究，加強(qiáng)與美國、俄羅斯、奧地利、澳大利亞等國家開展實(shí)質(zhì)性中醫(yī)藥合作。經(jīng)國家獎(jiǎng)勵(lì)辦批準(zhǔn)，設(shè)立唐氏中藥發(fā)展獎(jiǎng)等，激發(fā)院內(nèi)外專家中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新積極性，牽頭組織建立以協(xié)同創(chuàng)新為主的中醫(yī)藥創(chuàng)新體系建設(shè)合作委員會(huì)與中醫(yī)藥國際合作聯(lián)盟，有效提高中國中醫(yī)科學(xué)院的國內(nèi)外影響與地位。

（未完待續(xù)）