首頁(yè)>社情·民意>你言我語(yǔ) 你言我語(yǔ)
教育創(chuàng)新還是斂財(cái)手段
?蘭州一小學(xué)教師直播課堂教學(xué)引爭(zhēng)議
教育創(chuàng)新還是斂財(cái)手段
蘭州一小學(xué)教師直播課堂教學(xué)引爭(zhēng)議
中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 馬富春 實(shí)習(xí)生 王豪 盧夢(mèng)夢(mèng)
80后青年教師黃超怎么也沒(méi)想到,因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上直播課堂內(nèi)容,自己一夜間成了“網(wǎng)紅”,迎接他的雖然有鮮花和掌聲,但也有很多網(wǎng)友的口誅筆伐。
“很多家長(zhǎng)反映不知道孩子在學(xué)校學(xué)了什么,只能按自己的理解給孩子輔導(dǎo)?!鼻锛緞傞_學(xué),在蘭州市西固區(qū)福利西路小學(xué),經(jīng)與家委會(huì)商議,二年級(jí)語(yǔ)文老師黃超將時(shí)下最火的直播搬進(jìn)了課堂,在映客上分享自己執(zhí)教班級(jí)的上課情況。
“黃老師要進(jìn)行課堂直播。”消息一經(jīng)傳開,300多名觀眾涌入直播間,短短40分鐘內(nèi),參與直播的家長(zhǎng)不斷“點(diǎn)亮愛心”、送出“映票”。黃超也經(jīng)歷平生第一次大規(guī)模“漲粉”,一下收獲100個(gè)粉絲。
進(jìn)行第三次直播時(shí),有網(wǎng)友將直播課堂的信息轉(zhuǎn)發(fā)到微博上,令黃超始料不及的是,自己的課堂直播引起了廣泛爭(zhēng)議,他被推上輿論的風(fēng)口浪尖。很快,課堂直播活動(dòng)被校方緊急叫停,所有上傳視頻也一并下架。
有人為創(chuàng)新點(diǎn)贊,有人提出種種疑慮
在嘗試課堂直播時(shí),為了確保效果最佳,黃超早早在講臺(tái)上固定了手機(jī)攝像頭,保證整個(gè)教室的場(chǎng)景都能容納在內(nèi)。此外,他還再三完善教案、設(shè)計(jì)與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié),“努力呈現(xiàn)完美的課堂效果”。
“直播上課對(duì)我也是挑戰(zhàn)。”一堂課下來(lái),已有8年教齡的黃超也難免有點(diǎn)緊張。他發(fā)現(xiàn),“課堂效果不錯(cuò),學(xué)生覺得有家長(zhǎng)關(guān)注著,上課更加認(rèn)真?!?/p>
“朗讀課文時(shí)聲音洪亮,舉手也更積極了?!痹诘谌?jié)直播課堂,學(xué)生家長(zhǎng)林一這樣評(píng)價(jià)兒子課堂表現(xiàn),在她看來(lái),這些改觀源于課堂直播后自己對(duì)孩子的及時(shí)引導(dǎo)。在第一次觀看直播時(shí),林一發(fā)現(xiàn)兒子一直不敢舉手回答問(wèn)題,她專門抽出時(shí)間,與孩子談心,成功化解了因預(yù)習(xí)不足不敢參與教學(xué)互動(dòng)的問(wèn)題。
并不是所有家長(zhǎng)都和林一一樣,覺得課堂直播有價(jià)值,因?yàn)橹辈テ脚_(tái)的商業(yè)屬性,甚至有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)黃超直播的目的產(chǎn)生懷疑。
“是不是我不刷禮物,老師就不好好照顧孩子了?”黃超班上的一名家長(zhǎng)告訴記者。這名家長(zhǎng)還指出,家里老人還會(huì)反復(fù)觀看課堂直播的視頻,對(duì)孩子的錯(cuò)誤盯著不放,給孩子造成心理壓力。
網(wǎng)友留言也呈現(xiàn)截然不同的態(tài)度,有人為黃超的大膽創(chuàng)新點(diǎn)贊,有人則針對(duì)課堂直播提出種種疑慮。
“班里都是小孩子,如果被別有用心的人隨便截圖,了解孩子的信息后,有可能存在安全威脅?!庇屑议L(zhǎng)直言自己的擔(dān)憂。
也不乏有人將黃超這一舉動(dòng)定義為“變相”收禮??吹骄W(wǎng)上的激烈爭(zhēng)論,處在輿論漩渦中的黃超感到一絲悲傷。他有些坐不住,便拿出手機(jī),在微博寫下一條簡(jiǎn)短的情況說(shuō)明:“直播經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意,并未影響上課質(zhì)量?!?/p>
最讓黃超感到委屈的是“借直播斂財(cái)”的說(shuō)法,他對(duì)記者表示,3次直播獲得的禮物兌換成現(xiàn)金僅有12元,其中貢獻(xiàn)最大的“土豪”是同一課題組的一位同事。記者仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn),在課堂直播過(guò)程中,黃超與參與家長(zhǎng)沒(méi)有互動(dòng),課堂的主角始終是全班學(xué)生。
黃超所在的西固福利西路小學(xué)回應(yīng)稱,校領(lǐng)導(dǎo)班子集體約談黃超后,雙方已達(dá)成共識(shí),將即刻停止課堂教學(xué)直播活動(dòng),避免引起不必要的社會(huì)影響。同時(shí),該校聲明也強(qiáng)調(diào),黃超善于創(chuàng)新課堂教學(xué),注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,“出發(fā)點(diǎn)是好的”。
課堂直播被叫停,黃超沒(méi)有太在意,他仍然在課余翻閱資料,尋找錄播案例,與同事交流,思考如何讓家校共建成效最大化,切實(shí)提升教學(xué)效益。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”究竟該如何實(shí)踐
當(dāng)下直播在各行各業(yè)興起,卻在中小學(xué)課堂教學(xué)中反應(yīng)平淡。
小學(xué)教師何文文明確表示不認(rèn)同課堂直播?!澳苤辈サ耐皇钦n堂實(shí)錄,是公開課,是作秀課。”何文文還認(rèn)為,用攝像頭來(lái)替代教師營(yíng)造課堂教學(xué)秩序,是“懶政”的體現(xiàn),不利于教師自身在引導(dǎo)課堂教學(xué)、提高學(xué)生自律方面進(jìn)行探索。
“不一定要直播,家長(zhǎng)想了解孩子渠道很多,比如和教師通過(guò)班級(jí)群直接溝通,或者在家長(zhǎng)開放日走進(jìn)課堂?!焙挝奈臅?huì)在家長(zhǎng)群里不定期上傳學(xué)生課堂上的照片、參加活動(dòng)時(shí)的視頻,并和家長(zhǎng)就孩子情況進(jìn)行溝通交流。
在西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)郭紹青看來(lái),直播課堂已經(jīng)不是一個(gè)“新名詞”,目前教育部已經(jīng)面向農(nóng)村地區(qū)實(shí)施同步課堂,利用直播技術(shù)解決農(nóng)村地區(qū)師資不足的問(wèn)題。
郭紹青直言,能不能借助直播進(jìn)行家?;?dòng)在某種意義上只是一個(gè)模糊的命題,還要明確在什么范圍內(nèi)進(jìn)行直播、如何直播等問(wèn)題。
“教育系統(tǒng)應(yīng)該主動(dòng)作為,建立支持保障隊(duì)伍,對(duì)教師的創(chuàng)新方案有一定的審定制度以及相關(guān)的技術(shù)保障,這樣才能讓家?;?dòng)真正落到實(shí)處?!惫B青說(shuō)。
教育領(lǐng)域?qū)<倚鼙鎰t建議,教師要更多尊重課堂參與者的權(quán)益,在得到學(xué)校以及學(xué)生、家長(zhǎng)的同意后進(jìn)行課堂創(chuàng)新,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的開放共享和有效輻射。
編輯:李晨陽(yáng)
關(guān)鍵詞:直播 課堂 家長(zhǎng)
更多
更多
- 中國(guó)制造助力孟加拉國(guó)首條河底隧道項(xiàng)目
- 澳大利亞豬肉產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)官員看好進(jìn)博會(huì)機(jī)遇
- 聯(lián)合國(guó)官員說(shuō)敘利亞約1170萬(wàn)人需要人道主義援助
- 伊朗外長(zhǎng)扎里夫宣布辭職
- 中國(guó)南極中山站迎來(lái)建站30周年
- 聯(lián)合國(guó)特使赴也門斡旋荷臺(tái)達(dá)撤軍事宜
- 以色列前能源部長(zhǎng)因從事間諜活動(dòng)被判11年監(jiān)禁
- 故宮博物院建院94年來(lái)首開夜場(chǎng)舉辦“燈會(huì)”