暑假過半,在夏令營市場上,短期海外游學夏令營十分火熱。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),市場上的游學機構(gòu)與學校之間有一條潛在的利益鏈。一些游學機構(gòu)坦言,組織這些項目,學校能從每個學生的花費上得到的提成通常在5%-7%之間,而帶隊老師獲得免費出境的機會,也成為游學項目的一個潛規(guī)則。(8月14日《北京青年報》)

游學是指離開自己當前熟悉的環(huán)境,到另外一個全新的環(huán)境里進行學習和游玩。現(xiàn)代教育意義上的游學,是一種新興的復合類教育形式,起源于20世紀60年代的英國,在歐美國家游學已經(jīng)有了60多年的歷史,發(fā)展為一種國際性跨文化體驗式教育模式,往往被認作為體驗教育。舶來的游學一經(jīng)和中國結(jié)合,便演化成了一個具有本土色彩的“中國式游學”。

2016年11月30日,教育部等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》,其中指出:各中小學要結(jié)合當?shù)貙嶋H,把研學旅行納入學校教育教學計劃,與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮,促進研學旅行和學校課程有機融合。同時指出“將修學旅行納入中小學教育是方向”。意見一經(jīng)發(fā)布,不管是學校還是游學機構(gòu),片面認為這是教育主管部門為游學大開綠燈。于是乎,以學校為主辦載體、由中介機構(gòu)組織承辦夏令營,成為目前市場上最常見的一種夏令營營銷模式。一些地方的教育部門和學校,借此“掛羊頭賣狗肉”,不惜與旅游團體聯(lián)合下發(fā)通知,鼓勵學生海外游學,甚至還有硬性指標。

海外游學的豐厚利潤,在業(yè)界早已是“公開的秘密”。根據(jù)《2016年國際游學發(fā)展報告》顯示,中國國際游學每年以20%以上的速度增長,國際游學逐漸成為家長對孩子的剛性教育投資。雖然游學價格動輒數(shù)萬,由于是學校組織,一些經(jīng)濟條件好的家長自然趨之若鶩,也有不少家境一般的家長,為了孩子融入集體,也咬著牙勉為其難。也因此,各大旅行社、培訓機構(gòu)、留學機構(gòu)都想從游學市場中分一杯羹,紛紛推出以戲劇、NASA航天、藝術(shù)、體育、航海等為噱頭的海外游學產(chǎn)品。尤為甚者,為了能夠吸引和說服更多家長為孩子“掏腰包”,有的游學機構(gòu)打出如與美國航天局NASA合辦的航天主題游學夏令營,費用更是達到了4萬元/人。正所謂,無利不起早。海外游學熱的背后,摻雜著盤根錯節(jié)的利益瓜葛,境外市場的欺騙獲利、旅游團體的搭車收費、推薦老師的不菲回扣、中介機構(gòu)的巨額利潤等可謂“雁過拔毛”。從實際效果來看,“游”大于“學”,甚至只“游”不“學”,往往名不符實、徒有虛名。

目前的海外游學項目,普遍陷入了成人化、貴族化、娛樂化的誤區(qū),讓海外游學變了質(zhì)、變了味。其實,教育部的這份意見所提及的“研學旅行”,并非特指“出國游學”,更側(cè)重于國內(nèi)研學,指出“結(jié)合當?shù)貙嶋H”,“研學旅行依托自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實踐基地等,讓廣大中小學生在研學旅行中實地感受祖國大好河山,感受中華傳統(tǒng)美德”,從而有益于孩子了解國情、開闊眼界、增長知識。教育從來不是簡單的教學問題,而是與價值觀念、家庭教養(yǎng)、社會氛圍、發(fā)展訴求等密不可分,很多時候海外游學不僅僅是學生個人的教育問題,而往往是一個家庭的選擇,客觀講,追求更好的教育,不管是否“游學”,找到適合自己的才是最好的。

信息時代,社會發(fā)展一日千里,信息溝通無界,“外國的月亮比中國圓”早就過時了。如何做到理性游學,值得留學生及其家長反思:何為游學,何時游學,何地游學,游學何為,以及是否需要海外游學?眼下,海外游學市場亂象叢生,游學價格與價值極不對等,海外游學并非想象的那般美好,倘若“游”大于“學”,甚至只“游”不“學”,不游也罷。(郭立場)