鄉(xiāng)村致富有了專業(yè)“好幫手”

現(xiàn)就讀于平?jīng)鰴C電工程學(xué)校（靜寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心）農(nóng)牧系園藝（151）班的王伏帥，從小就喜歡聽父親講果園管理方面的知識。

來到學(xué)校后她驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)校建立了靜寧蘋果產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟實習(xí)實訓(xùn)基地，園藝專業(yè)學(xué)生每學(xué)期都有校外實踐機會，能把課堂知識和生產(chǎn)技術(shù)有機結(jié)合起來。

每次回家，王伏帥都會與父親交流果園管理方面的知識和經(jīng)驗。新舊知識的碰撞，理論與經(jīng)驗的交融，在她的技術(shù)支持下，父親建起了3個日光溫室，栽上了油桃、杏子，利用反季節(jié)栽培，家里的收入增加了幾萬元，不久就翻新了房子。

為了對接市場需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，靜寧縣投資2.6億元，建起了占地266畝的靜寧縣職教中心新校區(qū)。圍繞蘋果、建筑兩大富民產(chǎn)業(yè)，靜寧縣在職教中心設(shè)置果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)和工程施工、工程造價、設(shè)備安裝、樓宇智能化設(shè)備安裝與運行等建筑類專業(yè)，每年輸送畢業(yè)生300人以上，培訓(xùn)果農(nóng)和建筑從業(yè)人員1.2萬余人次。

學(xué)校還與省內(nèi)外30余家企業(yè)深度合作，建立了貧困家庭學(xué)生就業(yè)援助機制。近3年，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到99%，其中，貧困家庭學(xué)生就業(yè)率達到100%，實現(xiàn)了“輸出一人、脫貧一戶”的目標(biāo)。

學(xué)生上學(xué)有了惠民“及時雨”

“靠著助學(xué)貸款的支持，我才能順利完成學(xué)業(yè)。”今年剛從西北師范大學(xué)文學(xué)院畢業(yè)的石杰告訴筆者，他每年都能獲得5000元的生源地助學(xué)貸款。而在4年前，手捧大學(xué)錄取通知書，每年的學(xué)費卻愁壞了石杰一家。

得知縣上有針對貧困大學(xué)生的助學(xué)貸款，石杰趕緊遞交了申請。有了助學(xué)貸款的幫助，石杰更能專心于學(xué)業(yè)，成績優(yōu)異的他被保送到山東大學(xué)攻讀碩士研究生。

在普惠性政策支持的基礎(chǔ)上，靜寧縣堅持“扶真貧、真扶貧”，將教育惠民政策資助和教育精準(zhǔn)扶貧工作深度融合，做到了精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)對接、精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助。靜寧縣成立了學(xué)生資助管理中心，嚴(yán)格對照國家、省市相關(guān)政策要求，構(gòu)建起從學(xué)前教育到高等教育等各學(xué)段全覆蓋的貧困戶學(xué)生資助體系。

靜寧縣全力實施學(xué)校改造提升工程，建立貧困家庭學(xué)生資助體系，近3年累計投資4億多元。同時，積極落實學(xué)前教育免保教費和學(xué)前幼兒資助、義務(wù)教育“兩免一補”及營養(yǎng)改善計劃、普通高中免補學(xué)雜費和助學(xué)資金、中職免學(xué)費和助學(xué)資金、省內(nèi)高職院校免學(xué)雜費、大專（高職）及以上教育生源地助學(xué)貸款等各類惠民政策，廣泛吸納社會力量捐資助學(xué)，確保了每一名學(xué)生不因貧失學(xué)。

在財力有限的情況下，靜寧縣把留守兒童關(guān)愛和教育工作作為教育扶貧的重要內(nèi)容，督促各部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社和學(xué)校緊密聯(lián)系，排摸留守兒童情況，建立檔案；落實強制報告、控輟保學(xué)、排查解憂、結(jié)對幫扶等留守兒童關(guān)愛工作長效機制；探索落實農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策，動員縣域內(nèi)企業(yè)扶持留守兒童父母就近創(chuàng)業(yè)致富，讓貧困學(xué)生家長就近安心務(wù)工、盡快脫貧。