教育里的奢侈品把家長和孩子劃分了陣營

營地教育不同于應試或課輔類機構(gòu)，受很多因素的制約。首先它有很強的時間窗口，主要集中在寒暑假。平日里基本處于“荒廢”狀態(tài)。其中8~12歲的孩子是主力軍。

目前市面上游學、營地教育的價格不菲。Lisa的女兒去一次美國營地，待3周，來回開銷近5萬元。之所以會選擇國際營，這位母親認為國外營地有幾十年成熟運作經(jīng)驗，導師也很專業(yè)，更值得信賴。女兒去過一次后，很堅定地表示還要重復地去第二次、第三次。“以我的收入來看，每年去一次營地算不了什么。但去國外的營地，確實屬于教育里的奢侈品。孩子心心念念地就盼著每年6月的到來，作為家長，我尊重她的喜好”。

在對營地教育的角逐中，也確實將家長們的消費理念和所掌握的教育資源拉開陣營，鴻溝分明。

倘若以Lisa為中間線，往上走，有家長會給孩子報一個多月的國外營，問及學費時，對方的回應是：“對不起，我真忘記了，應該沒有超過10萬元。我對價格不敏感，只要孩子有經(jīng)歷、有成長就好。”往下走，會有家長精心選擇給孩子分別報國內(nèi)營和國外營一兩次，“重在體驗吧，主要讓孩子感受一下就成了”。

值得一提的是，這其中，有很多家長并沒有想清楚為什么要給孩子選擇營地教育，只是看到周圍的人都給孩子報名了，也就跟風。事后又投訴抱怨：住在小木屋里，挨蚊蟲叮咬，條件這么差，難道我們是花錢來美國受罪的嗎？還有的家長會反復考量結(jié)果，兩星期的開銷趕上課外班一年的學費，花這么多錢，看孩子回來也沒啥變化，值嗎？

一位熟悉海內(nèi)外營地教育的知情人士發(fā)現(xiàn)，在國外，典型的家長們既會選擇一兩周親子旅行，全家人在沙灘上曬太陽，加強家庭間的聯(lián)結(jié)。他們也一定會把孩子送到營地里，過集體生活接受鍛煉。這些都在孩子成長中自然而然地發(fā)生，不會有先后次序，也不會有嚴格的時間表。

他說，但在中國家長的觀念里，既有時間表，也有考核表。“要知道孩子們的成長既不需要打卡，也不能拔苗助長，要有緩沖的空間，否則就是制造恐慌。”如今，大多數(shù)機構(gòu)恰恰就是發(fā)現(xiàn)、利用并滋生促進了家長們的焦慮感。

所幸的是，開始有相當一批家長越來越能辨識這些。“我選擇機構(gòu)就看對方究竟是把教育作產(chǎn)業(yè)、投資項目來運作，還是真正想做教育的人投身其中。” Lisa分享道，她個人更傾向于后者。

啟行的創(chuàng)始人趙蔚投身教育，緣起于兒子。最初她和另一位母親做的是公益基金會的項目，致力于孩子們的社會實踐能力。兒子從小跟她在營地長大，現(xiàn)在也成為一名經(jīng)驗豐富的營地青年導師，今年被美國名校錄取。或許跟她深耕于營地教育有關(guān)，兒子從小到申請大學從沒有上過補習班，卻依舊可以成為一個具備學術(shù)能力與學習能力的人。

這也是現(xiàn)在教育市場中一個不容忽視的現(xiàn)象。很多為人父母者，從自己孩子出發(fā)投身做教育，惠己惠人。他們想探索更優(yōu)質(zhì)的教育理念和資源。

DDC天樂酬勤創(chuàng)始人劉東彩，之前每年都帶著兒子去美國參加夏令營，工作繁忙的她很難有這么長時間的假期，費時又費錢。“何不把美國好的營地理念引進中國呢”？她創(chuàng)辦了DDC，把麻省理工學院的STEM課程落地中國，今年，又拿到美國夢工廠授權(quán)，做馬達加斯加音樂劇項目，不少演藝名人的孩子今年會加入到這個音樂戲劇營來學習。