李波告訴《中國新聞周刊》，他當(dāng)時是商洛市丹鳳縣商鎮(zhèn)計生服務(wù)站副站長。他沒想到通過這次培訓(xùn)，完成了由計生干部向養(yǎng)育師身份的轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)由REAP項目組組織，REAP成員、養(yǎng)育專家等作為培訓(xùn)老師，教材由兒童早期發(fā)展領(lǐng)域?qū)＜医梃b國內(nèi)外材料，結(jié)合兒童發(fā)展規(guī)律，歷時1年編寫而成。該教材專門針對0.5歲~3歲嬰幼兒，通過示范和引導(dǎo)，讓家長和嬰幼兒一起開展親子活動，以培養(yǎng)嬰幼兒語言、認(rèn)知、社會情感和運動四方面的能力。

參與該教材編寫與培訓(xùn)指導(dǎo)的北京大學(xué)副教授羅仁福告訴《中國新聞周刊》， “我在培訓(xùn)時給這些計生專干講，要把自己的心理年齡變成3歲，這樣寶寶們就會喜歡和你們一起玩，你就可以示范和引導(dǎo)家長和寶寶一起開展親子活動?！?/p>

培訓(xùn)一周后，70名基層計生干部出師，他們的身份也由計生干部變成了“養(yǎng)育師”。

李波和同事顏淑霞作為搭檔，對接服務(wù)丹鳳縣商鎮(zhèn)的8名嬰幼兒。

每個周三，他倆就駕著計生服務(wù)面包車入戶指導(dǎo)，車?yán)镅b著玩具、圖書、繪本和教案等。由于服務(wù)對象居住分散，他們要先開車四五十分鐘，再步行半個小時。

按照計劃，他們每次入戶要1個小時左右，要陪嬰幼兒玩玩具、唱兒歌等。關(guān)鍵的一點，是要把育兒知識傳授給家長(監(jiān)護人)。

由于有村干部的介紹和引領(lǐng)，入戶時，家長一般都很客氣?？墒菦]入戶幾次，李波和他的搭檔就發(fā)現(xiàn)，不少家長把他們留給孩子的玩具給“沒收”了，原因是“給藏起來，不然孩子弄壞了或玩上癮了，得賠錢或買下來”。李波反復(fù)告訴他們，所有服務(wù)都是免費的。

有的養(yǎng)育員提前和家長約好了時間，但到了門口卻發(fā)現(xiàn)沒人。打電話一問才知道，他們要忙著收麥子、收香菇，有時還發(fā)生一些誤會。鎮(zhèn)安縣西口鎮(zhèn)養(yǎng)育師項行鈞首次入戶時，竟被家長當(dāng)成了“人販子”，后請出村支書出面，才化解誤會。

經(jīng)過一段時間的磨合后，養(yǎng)育師、家長都看到了積極的變化。彭若涵是李波對接的對象，兩歲。在他剛?cè)霊糁笇?dǎo)時，即便拿出糖和零食，小若涵也經(jīng)常躲在門后不敢露面。一段時間后，小若涵不但學(xué)會了玩玩具，還主動和李波玩耍。

到2015年5月活動結(jié)束時，小若涵已經(jīng)變成了一個活潑開朗的孩子。李波走時，小若涵戀戀不舍，希望叔叔“常來陪自己玩耍做游戲”。