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    民建蘇華:深化產(chǎn)教融合 抓好“中國制造”的源頭活水

    2017年07月03日 10:43 | 作者:蘇華 | 來源:團(tuán)結(jié)報
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    深化產(chǎn)教融合 抓好“中國制造”的源頭活水 


    中共十八大以來,中國制造用調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式引領(lǐng)新常態(tài),中國制造業(yè)規(guī)模躍居世界第一,載人航天、高鐵裝備等一批重大技術(shù)裝備取得突破,居世界前列。一些快速轉(zhuǎn)型的企業(yè)已在提質(zhì)增效,一批敢于創(chuàng)新的企業(yè)已躍上時代潮頭。中國制造正一步一步向“中國創(chuàng)造”“中國質(zhì)量”和“中國品牌”轉(zhuǎn)變。

    然而,一連串值得驕傲的成就背后,中國制造也存在一些問題,表現(xiàn)為長板很長,短板太短。中國制造全球70%的手機(jī),使用自主芯片卻不到3%;號稱世界工廠,老百姓卻跑到海外買馬桶蓋、電飯鍋;2016年世界品牌500強(qiáng)榜單中,美國227個,中國僅36個;高端裝備關(guān)鍵基礎(chǔ)材料和核心基礎(chǔ)零部件等嚴(yán)重依賴進(jìn)口,很多企業(yè)陷入“要賣包子先種麥子”的被動局面。

    面對中國制造發(fā)展不平衡的難題,我們要“看清楚”中國制造的現(xiàn)實,但不能“輕看了”中國制造的未來。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“辦好中國的事情,關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在人才。”要完成中國制造由大變強(qiáng)的戰(zhàn)略任務(wù),人才是第一資源。要培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才,關(guān)鍵在產(chǎn)教融合。只有深化產(chǎn)教融合,才能切實抓好人才與創(chuàng)新這兩個促進(jìn)中國制造加快發(fā)展的源頭活水。

    一步走不出兩個腳印,單鍵彈不出七個音符。只有“政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校”四輪驅(qū)動,讓行業(yè)企業(yè)成為職業(yè)教育多元辦學(xué)格局的重要力量,校企協(xié)同育人,才能譜寫出中國制造的和諧樂章。

    政府要變主導(dǎo)為引導(dǎo)。加快《職業(yè)教育法》修法進(jìn)程,明確行業(yè)企業(yè)在職業(yè)教育中的主體作用和功能定位,政府根據(jù)第三方評價對職業(yè)院校撥付生均經(jīng)費(fèi)。完善企業(yè)技術(shù)人員、高技能人才到職業(yè)院校擔(dān)任專兼職教師的相關(guān)政策。國家可通過財政支持、減免稅收等措施,鼓勵企業(yè)尤其是大型國企率先參與產(chǎn)教融合。

    行業(yè)要變指導(dǎo)為評價。建立以行業(yè)為主導(dǎo)的職業(yè)教育質(zhì)量第三方評價機(jī)制,構(gòu)建職業(yè)教育質(zhì)量評價體系。將行業(yè)調(diào)研、行業(yè)規(guī)劃、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、技能等級考核等納入行業(yè)協(xié)會職能范圍。

    企業(yè)要變被動為主動。推動企業(yè)成為職教供給側(cè)改革的供給者,實現(xiàn)從開放辦學(xué)到校企共建生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變,從訂單模式向共建互動平臺轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)生產(chǎn)過程教學(xué)化。大力弘揚(yáng)胸懷產(chǎn)業(yè)報國理想、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的企業(yè)家精神。將企業(yè)開展職業(yè)教育的情況納入企業(yè)社會責(zé)任報告。

    學(xué)校要變獨(dú)行為同行。要把企業(yè)引入校園、產(chǎn)品引入實訓(xùn)、工程師引入課堂;要讓教師進(jìn)入車間、學(xué)生進(jìn)入工段、教學(xué)進(jìn)入現(xiàn)場。通過“三引三進(jìn)”,把教學(xué)、實訓(xùn)、研發(fā)相融合,把崇尚勞動、敬業(yè)守信、精益求精、敢于創(chuàng)新的工匠精神貫穿教育教學(xué)全過程,培養(yǎng)職業(yè)技能和職業(yè)精神高度融合的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,造就一批教學(xué)名師、學(xué)科領(lǐng)軍人才和教育家。

    建設(shè)制造強(qiáng)國,要多元主體形成合力。要突出行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)主體作用,深化教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合,主動對接和服務(wù)動能轉(zhuǎn)換、產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),與政府、學(xué)校同心同德“大合唱”,激活高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)“大棋局”,為涌現(xiàn)更多中國好創(chuàng)造、中國高質(zhì)量、中國大品牌夯實基礎(chǔ),為實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)!(作者系民建四川省委會副主委)


    編輯:李晨陽

    關(guān)鍵詞:中國 企業(yè) 融合 制造

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