本報(bào)記者:剛剛過(guò)去的父親節(jié),《摔跤吧!爸爸》這部電影備受關(guān)注。有人肯定,覺(jué)得他為子女開(kāi)創(chuàng)了一片天空;也有人反對(duì),覺(jué)得這種教育方式比較苛刻。從教育學(xué)的角度來(lái)看,您怎么評(píng)價(jià)這種教育模式?

儲(chǔ)朝暉:《摔跤吧!爸爸》的故事發(fā)生在印度,有著屬于當(dāng)時(shí)印度社會(huì)歷史文化的獨(dú)特背景。那時(shí)的印度,女孩子過(guò)了14歲就要嫁人,以后的命運(yùn),她們無(wú)從選擇。而這位父親看出來(lái)女兒們摔跤的天賦,并以近乎苛刻的訓(xùn)練,給了女兒一種全新的未來(lái)。但從教育學(xué)意義上來(lái)講,我認(rèn)為這只是個(gè)案,不能推廣到所有孩子身上。通常來(lái)說(shuō),父子兩輩之間的關(guān)系通常有兩種類型:一種是關(guān)系比較密切、比較協(xié)調(diào)的;還有一種是關(guān)系不太協(xié)調(diào),甚至對(duì)立的。應(yīng)該說(shuō),在中國(guó),后一種情況可能更為普遍。在我看來(lái),在正常的社會(huì)狀態(tài)下,父母對(duì)孩子教育的出發(fā)點(diǎn),不應(yīng)該放在如何推動(dòng)孩子走向成功,而應(yīng)如何幫助孩子完成一個(gè)正常的成長(zhǎng)過(guò)程。

本報(bào)記者:對(duì)孩子而言,什么樣的成長(zhǎng)過(guò)程才算是正常的?一個(gè)孩子的成長(zhǎng)受哪些方面的影響?

儲(chǔ)朝暉:一個(gè)孩子如果在成長(zhǎng)的過(guò)程中沒(méi)有受到阻礙,沒(méi)有遇到過(guò)極大的挫折,那么這個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就會(huì)比較正常。在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中,父母要找到父子兩輩之間的契合點(diǎn)。實(shí)際上,這個(gè)契合點(diǎn)在每一個(gè)孩子和父母之間都客觀地、天然地存在著。從先天遺傳方面來(lái)說(shuō),每一個(gè)孩子都是其父母雙方的“生物再生者”,都繼承了父母的基因。所以,孩子的身上有父母共同的優(yōu)點(diǎn),也存在父母共同缺點(diǎn)。正像電影中所表現(xiàn)出來(lái)的邏輯,兩個(gè)女兒身上存在的摔跤天分,其根源在于父親。另外,就是后天家庭文化的影響。父母組成一個(gè)家庭以后,自然就形成一個(gè)文化場(chǎng)。這個(gè)文化場(chǎng)每天都對(duì)孩子產(chǎn)生影響。即便父母沒(méi)有說(shuō)任何話,孩子也會(huì)在無(wú)意識(shí)中傳承這個(gè)家庭的文化基因。所以,先天遺傳和后天文化環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響,是我們找到父子之間契合點(diǎn)的依據(jù)。

本報(bào)記者:良好的親子關(guān)系是家庭教育中關(guān)鍵的因素。如何找到父母與子女之間的契合點(diǎn)?

儲(chǔ)朝暉:父母要找到自己和孩子的契合點(diǎn),首先要做的工作是認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)楹芏嗳穗m然為人父母,但并不了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。而認(rèn)識(shí)自己,對(duì)每個(gè)人來(lái)講都是最困難的。父母對(duì)自己有個(gè)認(rèn)識(shí)判斷以后,再通過(guò)日常生活中的摸索,最終會(huì)逐漸地找到自己和孩子清晰的契合點(diǎn)。但這并不能簡(jiǎn)單地說(shuō),父母只在這個(gè)契合點(diǎn)上做工作,而是要將這個(gè)契合點(diǎn)作為一個(gè)中心,再通過(guò)更大范圍內(nèi)的交往、活動(dòng),讓孩子和父母之間的契合點(diǎn)變成一個(gè)有背景、有活力、有支撐的點(diǎn)。作為父母,要考慮到孩子整體的生活。在這個(gè)整體的生活中有一個(gè)中心,要以此作為努力目標(biāo)和方向。有了這個(gè)方向的引領(lǐng),孩子的興趣就會(huì)逐漸得到培育和發(fā)展,成績(jī)也會(huì)逐漸閃耀、更加輝煌。這個(gè)時(shí)候,孩子就會(huì)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中逐漸意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和前景是什么。

本報(bào)記者:的確,對(duì)孩子的愛(ài)并不是一種單純的感情,而是一種能力問(wèn)題。當(dāng)找到和孩子之間的契合點(diǎn)之后,父母要怎樣做對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)比較有價(jià)值?

儲(chǔ)朝暉:當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)后,就會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地與父母形成一個(gè)共同的愿景,這個(gè)時(shí)候父母的影響就會(huì)起到作用。當(dāng)發(fā)現(xiàn)和孩子之間有了對(duì)契合點(diǎn)的共同認(rèn)識(shí)后,父母要通過(guò)一些活動(dòng),包括管理上和評(píng)價(jià)上的雙重激勵(lì),讓孩子更加明確自己的方向。尤其是在孩子取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候,要適當(dāng)激勵(lì),這樣孩子就能在這個(gè)契合點(diǎn)形成的基礎(chǔ)上,不斷地發(fā)展、成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間段后,父母和孩子就會(huì)在這個(gè)契合點(diǎn)上越走越遠(yuǎn)。這樣一來(lái),就把孩子送到一個(gè)實(shí)際生活與他的天賦相一致的道路上,孩子也能夠自主發(fā)展,我認(rèn)為這是父母能夠做到的。

當(dāng)父母將孩子“送上路”,后面就應(yīng)更多地放手讓孩子自主地去實(shí)現(xiàn),家長(zhǎng)不要過(guò)多地去干預(yù)。實(shí)際上,很多孩子到了十三四歲以后,就已經(jīng)完成了這個(gè)過(guò)程。到成年以后,作為一個(gè)生理的個(gè)體,孩子是不太希望父母再給他說(shuō)太多的話,再施加很多的影響,因?yàn)樗Ｍ约邯?dú)立。而此時(shí),父母要把握好和孩子交流的度。我認(rèn)為,找到和孩子之間的契合點(diǎn),并以此為方向引領(lǐng),將孩子送上其自主發(fā)展的道路上,然后站在路邊為其當(dāng)觀眾鼓勵(lì)加油,這樣一來(lái),父母就算盡到了職責(zé)。