6月中旬，印尼華文教師對外漢語專業(yè)碩士研究生學(xué)歷教育項目在湖南師范大學(xué)開班，并舉行課程面授。來自印尼雅加達(dá)、萬隆、山口洋、巴淡、錫江等地的40余名印尼籍一線在職華文教師在湘開啟20天的進(jìn)修生涯。

這是湖南師范大學(xué)首個研究生層次境外辦學(xué)項目，也是中國海外交流協(xié)會啟動的全國首批四個面向海外華文教師研究生學(xué)歷教育項目之一，旨在推動海外華文教育轉(zhuǎn)型升級，促進(jìn)海外華文教育標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專業(yè)化。

開班儀式。田天 攝

近年來，隨著印尼華文教育的復(fù)蘇，以及華文教育“輸血”與“造血”雙軌并進(jìn)，印尼華文師資隊伍已注入“新鮮血液”，逐漸從過去的“青黃不接”，轉(zhuǎn)為年輕化、學(xué)歷化、專業(yè)化和職業(yè)化。但由于歷史原因，印尼華文教育斷層時間較長，教師斷層的問題已成為制約華文教育發(fā)展的“瓶頸”，師資短缺、知識結(jié)構(gòu)不足等瓶頸仍存在。

此次來湘的40余名印尼一線在職華文教師以“80后”居多，年紀(jì)最小的24歲。第三代華裔、今年31歲的李振福已是印尼新光明印華學(xué)校的校長。

李振福說，因薪水不高，印尼一些年輕的華文教師任教一段時間后，選擇從事中文翻譯，導(dǎo)致印尼華文教師流失較快?！吧娇谘筮@次來了7位華文教師，我們想要通過學(xué)習(xí)提高學(xué)歷，確保華文教師的穩(wěn)定性，同時帶給學(xué)生更多知識?！?/p>

年紀(jì)較長的林莉萍現(xiàn)為印尼雅加達(dá)圣光中小學(xué)中文部主任，她學(xué)中文的渠道來自中國的武俠小說，有10余年華文教育執(zhí)教經(jīng)驗?！坝∧崛A文教育變得欣欣向榮，本土華文教師快速增加?！绷掷蚱颊f，她提高學(xué)歷是為了輸送更專業(yè)的華教知識。

1999年以來，湖南與印尼各華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)和學(xué)校保持長期友好合作，多次承辦華校校董、校長及師資培訓(xùn)，培訓(xùn)華文教師1000余人，舉辦學(xué)歷教育，培養(yǎng)印尼學(xué)歷生200余人。印尼雅加達(dá)華文教育協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)學(xué)歷班辦公室主任吳莎麗說，從中國進(jìn)修回印尼的年輕本土華文教師都接受過專業(yè)教育，掌握了一定教學(xué)法，有的已接過老一輩華文教師的重?fù)?dān)，成為當(dāng)?shù)厝A文教育的骨干。

湖南師范大學(xué)國際漢語文化學(xué)院是“國僑辦華文教育基地”，通過舉辦漢語言專業(yè)學(xué)歷班，為印尼培養(yǎng)了大批本土華文骨干教師。湖南師范大學(xué)副校長蔣新苗說，隨著中國國際地位的不斷提升，漢語和中華文化彰顯出令人矚目的魅力，加之中國政府提出的“一帶一路”倡議，海外華文教育和漢語國際傳播迎來了歷史性機(jī)遇。此次對外漢語專業(yè)碩士研究生項目，有利于為印尼培養(yǎng)高層次語言傳播人才。(唐小晴 田天)